DIGITAL MARKETING

Le conoscenze richieste per essere ammessi al Corso di Laurea Magistrale in Digital Marketing riguardano i seguenti tre ambiti:
1. Requisiti curriculari minimi
2. Adeguata preparazione personale
3. Adeguata conoscenza della lingua inglese
1. Requisiti curriculari minimi
Ai fini dell'accesso al Corso di Laurea è necessario aver conseguito una laurea di primo livello ovvero un titolo straniero riconosciuto idoneo. In coerenza con la declaratoria della classe LM-77, i requisiti curriculari sono articolati in tre gruppi (A, B e C), che riflettono il diverso livello di copertura del nucleo economico-aziendale e quantitativo maturato nel percorso precedente.
Gruppo A – Lauree con requisiti curriculari pienamente soddisfatti
Possono iscriversi al Corso di Laurea Magistrale in Digital Marketing i titolari di una laurea di primo livello conseguita nelle seguenti classi (ex DM 270/04, o equivalenti sulla base del vecchio ordinamento, ovvero di titolo equipollente conseguito presso una Università straniera):
- L-16 – Scienze dell'Amministrazione e dell'Organizzazione
- L-18 – Scienze dell'Economia e della Gestione Aziendale
- L-33 – Scienze Economiche
Appartengono inoltre al Gruppo A: - i titolari di una laurea di secondo livello nelle seguenti classi: Cl. 64/S e Cl. 84/S ex DM 509/99, LM-56 e LM-77 ex DM 270/04, ovvero di titolo equipollente acquisito presso una Università straniera; - i titolari di una laurea quadriennale del vecchio ordinamento (pre DM 509/99) in Economia, conseguita in una Università italiana, ovvero di titolo equipollente acquisito presso una Università straniera
Per tali percorsi il carico in discipline economico-aziendali e quantitative è considerato complessivamente adeguato a soddisfare i requisiti curricolari minimi della classe LM-77.
Gruppo B – Lauree con requisiti curriculari parzialmente soddisfatti
Al fine di valorizzare profili interdisciplinari funzionalmente coerenti con gli sbocchi in Digital Marketing, rientrano nel Gruppo B i titolari di una laurea di primo livello nelle seguenti classi:
- L-11 – Lingue e culture moderne
- L-12 – Mediazione linguistica
- L-15 – Scienze del Turismo
- L-20 – Scienze della Comunicazione
- L-24 – Scienze e tecniche psicologiche
Tali lauree apportano competenze rilevanti in ambito linguistico, interculturale e psico-sociale, in particolare sulla comprensione dei comportamenti del consumatore, utili per i ruoli professionali di riferimento del CdS.
L'accesso è subordinato al possesso, nel complesso del percorso triennale, di almeno 18 CFU acquisiti nei seguenti settori scientifico-disciplinari:
Area economico-aziendale - ECON-06/A (Economia aziendale) ex SECS-P/07 - ECON-07/A (Economia e gestione delle imprese) ex SECS-P/08 - ECON-08/A (Organizzazione aziendale) EX SECS-P/10 - ECON-09/A (Finanza aziendale) EX SECS-P/09 - ECON-09/B (Economia degli intermediari finanziari) ex SECS-P/11
Area economica - ECON-01/A (Economia politica) ex SECS-P/01 - ECON-02/A (Politica economica) ex SECS-P/02 - ECON-03/A (Scienza delle finanze) ex SECS-P/03 - ECON-04/A (Economia applicata) ex SECS-P/06 - ECON-05/A (Econometria) ex SECS-P/05
Area quantitativo-informatica - STAT-01/A (Statistica) ex SECS-S/01 - STAT-01/B (Statistica per la ricerca sperimentale e tecnologica) ex SECS-S/02 - STAT-02/A (Statistica economica) ex SECS-S/03 - STAT-03/A (Demografia) ex SECS-S/04 - STAT-03/B (Statistica sociale) ex SECS-S/05 - STAT-04/A Metodi matematici dell'economia e delle scienze attuariali e finanziarie ex SECS-S/06 - MATH-01/A Logica matematica ex MAT/01 - MATH-02/A Algebra ex MAT/02 - MATH-03/A Analisi matematica ex MAT/05 - MATH-03/B Probabilità e statistica matematica ex MAT/06 - MATH-04/A Fisica matematica ex MAT/07 - MATH-05/A Analisi numerica ex MAT/08 - MATH-06/A Ricerca operativa ex MAT/09 -
I 18 CFU devono includere:
- almeno 6 CFU in discipline economico-aziendali (settori ECON-06/A, ECON-07/A, ECON-08/A, ECON 09/A, ECON-09/B);
- almeno 6 CFU in discipline quantitativo informatiche (settori STAT-01/A, STAT-01/B, STAT 02/A, STAT-03/A, STAT-03/B, STAT-04/A; MATH 01/A–MATH-06/A);
- i restanti 6 CFU possono essere conseguiti, in modo flessibile, in discipline economiche e/o quantitativo informatiche (settori ECON-01/A–ECON-05/A; STAT 01/A–STAT-04/A; MATH-01/A–MATH-06/A).
I crediti possono essere stati acquisiti nel percorso triennale ovvero tramite corsi singoli o altre attività formative riconosciute dall'Ateneo, da completare prima dell'immatricolazione.
Gruppo C – Lauree con requisiti curriculari da costituire in misura significativa.
Rientrano nel gruppo C i titolari di una laurea diversa da quelle indicate nei Gruppi A e B, purché in possesso, alla data di immatricolazione, di almeno 48 CFU così distribuiti:
- Area economico-aziendale: 24 CFU nei settori ECON-06/A, ECON-07/A, ECON-08/A, ECON-09/A, ECON-09/B
- Area economica: 12 CFU nei settori ECON-01/A, ECON-02/A, ECON-03/A, ECON-04/A, ECON-05/A
- Area quantitativo-informatica: 12 CFU nei settori STAT-01/A, STAT-01/B, STAT-02/A, STAT-03/A, STAT 03/B, STAT-04/A; MATH-01/A–MATH-06/A;
Anche in questo caso, i crediti mancanti possono essere acquisiti tramite corsi singoli o altre attività formative riconosciute dall'Ateneo, da completare prima dell'immatricolazione.
La verifica del possesso dei requisiti curriculari è effettuata secondo le modalità previste nel Regolamento didattico del Corso di Studio.
2. Adeguata preparazione personale
La preparazione personale si considera adeguata se è basata sulla conoscenza delle tematiche di base ricomprese nelle seguenti aree di apprendimento: aziendale e statistico matematica. La verifica della personale preparazione è obbligatoria per tutti i candidati in possesso dei requisiti curriculari e avviene successivamente all'accertamento di tali requisiti, secondo le modalità previste nel Regolamento didattico del Corso di Studio.
3. Adeguata conoscenza della lingua inglese
Ai fini dell'ammissione è altresì richiesta la conoscenza, in forma scritta e orale, della lingua inglese, in misura adeguata alla fruizione delle attività didattiche e dei materiali scientifici del Corso (di livello almeno B2). La verifica dell'adeguatezza della conoscenza della lingua inglese è effettuata secondo le modalità previste nel Regolamento didattico del Corso di Studio.

Le domande di immatricolazione al Corso di Laurea Magistrale in Digital Marketing devono essere presentate per via telematica e sono esaminate dalla Commissione di Pre-valutazione nominata dal Dipartimento di Economia Aziendale.

La Commissione valuta le singole carriere dei candidati, anche attraverso l'analisi dei programmi degli insegnamenti sostenuti, ove necessario, al fine di verificare il possesso dei requisiti richiesti per l'ammissione al Corso di Studio. Tali requisiti riguardano tre profili distinti: i requisiti curriculari minimi, l'adeguata preparazione personale e l'adeguata conoscenza della lingua inglese.

Ai fini dell'accesso al Corso di Laurea Magistrale è necessario aver conseguito una laurea di primo livello, ovvero un titolo straniero riconosciuto idoneo. In coerenza con la declaratoria della classe LM-77, i requisiti curriculari sono articolati in tre gruppi, differenziati in base al grado di coerenza del percorso formativo precedente con il nucleo economico-aziendale, economico e quantitativo-informatico richiesto dal Corso.

Rientrano nel Gruppo A i candidati in possesso di una laurea di primo livello nelle classi L-16, L-18 e L-33, nonché i titolari di lauree magistrali o specialistiche nelle classi LM-56, LM-77, 64/S e 84/S, di laurea quadriennale del vecchio ordinamento in Economia, o di titolo estero equipollente. Per tali percorsi i requisiti curriculari minimi si considerano pienamente soddisfatti, in ragione della coerenza del precedente percorso formativo con le aree economico-aziendali e quantitative proprie della classe LM-77.

Rientrano nel Gruppo B i candidati in possesso di una laurea di primo livello nelle classi L-11, L-12, L-15, L-20 e L-24. Tali percorsi sono considerati funzionalmente coerenti con il Digital Marketing, in quanto apportano competenze linguistiche, interculturali, comunicative, turistiche e psico-sociali rilevanti per la comprensione dei comportamenti del consumatore e delle dinamiche di relazione con il mercato. Per tali candidati l'accesso è subordinato al possesso, nel complesso del percorso triennale, di almeno 18 CFU nei settori scientifico-disciplinari indicati dal Regolamento didattico del Corso di Studio. I 18 CFU devono includere almeno 6 CFU in discipline economico-aziendali e almeno 6 CFU in discipline quantitativo-informatiche; i restanti 6 CFU possono essere conseguiti, in modo flessibile, in discipline economiche e/o quantitativo-informatiche.

Rientrano nel Gruppo C i candidati in possesso di una laurea diversa da quelle indicate nei Gruppi A e B. Per tali candidati l'accesso è subordinato al possesso, alla data di immatricolazione, di almeno 48 CFU, così distribuiti: 24 CFU nell'area economico-aziendale, 12 CFU nell'area economica e 12 CFU nell'area quantitativo-informatica, secondo i settori scientifico-disciplinari previsti dal Regolamento didattico del Corso di Studio.

I candidati che non siano in possesso dei CFU richiesti per il proprio gruppo di appartenenza possono acquisire i crediti mancanti prima dell'immatricolazione, attraverso corsi singoli o altre attività formative riconosciute dall'Ateneo, conformemente a quanto previsto dai regolamenti didattici applicabili. Non è possibile procedere all'immatricolazione in presenza di debiti formativi curriculari.

Il possesso dei requisiti curriculari costituisce condizione necessaria per accedere alla successiva verifica dell'adeguata preparazione personale, ma non ne determina automaticamente il superamento. La verifica della preparazione personale è obbligatoria per tutti i candidati in possesso dei requisiti curriculari e riguarda le conoscenze di base nelle aree aziendale e statistico-matematica, secondo le modalità previste dal Regolamento didattico del Corso di Studio. Pertanto, requisiti curriculari e preparazione personale rappresentano due valutazioni distinte.

Ai fini dell'ammissione è inoltre richiesta un'adeguata conoscenza della lingua inglese, in forma scritta e orale, almeno di livello B2, necessaria per la fruizione delle attività didattiche e dei materiali scientifici del Corso. Anche tale requisito è verificato secondo le modalità stabilite dal Regolamento didattico del Corso di Studio.

Gli obiettivi formativi del corso di laurea magistrale in Digital Marketing risultano caratterizzati da una offerta didattica multidisciplinare che mira a favorire la comprensione delle dinamiche e l'utilizzo degli strumenti necessari per operare opportunamente nell'ecosistema digitale, specificatamente nell'ambito del marketing. L'obiettivo principale è quindi quello di formare figure manageriali dotate di una profonda conoscenza del mercato e delle caratteristiche peculiari delle attività e dei processi legati al marketing digitale. Per questa ragione, nel percorso formativo le discipline economiche, giuridiche e aziendali sono affiancate da quelle matematico-statistiche e informatiche, in modo da fornire allo studente una visione integrata delle suddette aree. Ne consegue che gli insegnamenti del corso di studio in Digital Marketing, oltre che fornire solide basi teoriche di tipo manageriale, le affinano ulteriormente attraverso l'integrazione nel programma di case study e best practice necessarie per padroneggiare efficacemente le opportunità offerte dal marketing digitale. Gli insegnamenti del corso saranno attenti alle tendenze attuali e a tutti quegli approfondimenti innovativi necessari a rafforzare le soft e hard skill degli studenti. Il fine è quello di permettere ai neolaureati di intraprendere la loro attività lavorativa in sintonia con le richieste di un mercato che si muove in uno spazio non più solo fisico ma digitale. Le attività formative del corso di studi sono riconducibili alle seguenti aree di apprendimento: -area economica; -area aziendale; -area quantitativo-informatica; -area giuridica. Le attività formative dell'area economica sono ricomprese nel SSD SECS-P/01 (Economia politica). Esse includono le competenze di base di economia industriale riguardanti sia il funzionamento dei mercati (concorrenziali e non concorrenziali) digitali e di tipo tradizionale combinati all'uso di canali telematici di vendita, che la comprensione del comportamento strategico delle imprese operanti nell'ecosistema digitale. Le attività formative dell'area aziendale sono ricomprese nei SSD ECON-06/A (ex SECS- P/07) Economia aziendale, ECON-07/A (ex SECS-P/08) Economia e gestione delle imprese e ECON-08/A (ex SECS P/10) Organizzazione Aziendale. Esse sono finalizzate all'acquisizione delle conoscenze riguardo la comprensione delle dimensioni strategiche, organizzative e operative dei processi innovativi e di cambiamento, con particolare attenzione alle imprese che operano nell'ecosistema digitale, enfatizzando non solo i benefici ma anche le principali criticità, con approfondimenti mirati riguardanti la pianificazione strategica di marketing nel contesto digitale, il governo di sistemi integrati di comunicazione digitale e il monitoraggio degli indicatori di performance. Le attività formative dell'area quantitativo-informatica sono ricomprese nel SSD STAT-01/A (ex SECS-S/01) Statistica e nel SSD INFO-01/A (ex INF/01) Informatica. Esse forniscono le basi metodologiche e applicative per effettuare il trattamento di dati di mercato, al fine di operare analisi predittive e descrittive, presentare ed interpretare i risultati inerenti la reputazione del brand, e supportare i processi decisionali riguardanti le strategie di marketing da perseguire. Si forniscono inoltre competenze di base relativamente all'utilizzo delle diverse sorgenti di dati, con particolare riferimento all'utilizzo di specifici strumenti di data mining utili per chi opera nel contesto del marketing digitale. Le attività formative dell'area giuridica sono ricomprese nel SSD GIUR-03/A (ex IUS/05) Diritto dell'economia. Esse forniscono conoscenze e competenze giuridiche inerenti le nuove tecnologie e i processi di innovazione economica, completando la formazione prettamente economico/aziendale dello studente con la necessaria comprensione delle principali fonti normative relativamente alle tematiche in questione. Il percorso formativo e orientato a mantenere una stretta connessione con il tessuto lavorativo. Lo studio, si completa quindi con uno stage o un tirocinio formativo obbligatorio e la prova finale. Lo stage e la prova finale offrono la possibilità allo studente di approfondire nel mondo del lavoro le tematiche affrontate negli insegnamenti. La scelta strategica insita nel percorso formativo delineato e quella di coinvolgere intensamente lo studente nell'applicazione delle tecniche e tecnologie a casi reali. Si mira a favorire così un percorso di transizione Università-lavoro che si attua di fatto nel corso stesso del percorso formativo. L'organizzazione del percorso formativo permette di raggiungere i seguenti principali obiettivi formativi: 1.fornire le competenze necessarie ad analizzare ed interpretare le dinamiche che governano i settori e i mercati digitali; 2.fornire gli strumenti per la comprensione delle strategie di marketing specifiche dell'economia digitale; 3.fornire metodi e strumenti utili per facilitare l'interazione e la collaborazione in gruppi interdisciplinari in cui si trovano ad operare gli esperti di marketing insieme ad altri attori come esperti in economia e management, data scientist ed esperti in specifici domini applicativi; 4.fornire conoscenze e tecniche per l'interpretazione dei dati provenienti dalle analisi di settore e dal monitoraggio degli indicatori di performance, dei trend di mercato, degli insight derivanti dall'attività digitale 5.fornire conoscenze per condurre analisi di sentiment e reputation sui brand, elaborare e condurre campagne di advertising online, gestendo e coordinando sia l'aspetto creativo che tecnologico, operativo e di budget, per implementare la strategia di business 6.fornire le competenze tecnologiche, operative, economiche ed aziendali, in grado di pianificare e gestire le attività di vendita tramite strumenti digitali.

Conoscenza e capacità di comprensione:
Il laureato magistrale in Digital Marketing possiede, a conclusione del percorso formativo, la conoscenza delle teorie e dei metodi per sviluppare analisi di scenario e per comprendere il funzionamento dei meccanismi sottostanti il mondo digitale. L'uso efficace dei principi di marketing strategico sarà fondamentale per analizzare, comprendere e agire nell'iper-competitività del mercato attuale; adottando un approccio orientato al cliente, saprà formulare una proposta di valore equilibrata e misurabile, in una logica di integrazione omnicanale che contempla i canali online e offline. Inoltre, il laureato è in grado di comprendere appieno le dinamiche economiche, strategiche e di business e sarà in grado di sviluppare valore per il cliente nei mercati dell'economia digitale al fine di contribuire ad aumentare la value proposition, la soddisfazione dei consumatori, il valore per gli stakeholder nonché la bontà dei processi decisionali delle organizzazioni.
La conoscenza e la capacità di comprensione degli argomenti trattati sono conseguite sia nelle attività caratterizzanti ed affini, sia nel tirocinio e nella preparazione della tesi di laurea, e sono verificate con gli esami scritti e orali e la discussione della prova finale.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
Al termine del percorso formativo, il laureato magistrale in Digital Marketing avrà acquisito le competenze manageriali, economiche, quantitative e giuridiche per analizzare e interpretare le dinamiche competitive del settore, il comportamento dei consumatori ed i relativi processi decisionali, al fine di ottimizzare i processi strategici ed operativi delle imprese che operano nei mercati digitali. Sarà in grado di risolvere problemi di governo e gestione con un orientamento al marketing nella sua sfera tradizionale e digitale. Il laureato saprà applicare i modelli teorici e gli strumenti empirici e sviluppare un approccio focalizzato al problem-solving e al decision-making grazie all'utilizzo di report, di business plan e di briefing richiesti durante il corso degli studi. Lo sviluppo di queste abilità è coadiuvato dalla risoluzione dei casi pratici assegnati durante il percorso di studi, con lo scopo di analizzare i fenomeni economici e processi aziendali reali, ovvero condurre ricerche in piena autonomia per le quali fornire una valutazione critica dei risultati.
La capacità di applicare conoscenza e comprensione dello studente è valutata con esami scritti/orali, seminari e prova finale.

Autonomia di giudizio:

Il laureato magistrale avrà acquisito la capacita di integrare conoscenze, gestire la complessità e formulare giudizi anche in presenza di informazioni parziali, includendo inoltre riflessioni in merito alle responsabilità sociali ed etiche collegate all'applicazione delle competenze economico-manageriali; in particolare sarà in grado di integrare i punti di vista delle diverse tematiche legate al marketing digitale.
Questo risultato può essere raggiunto e verificato attraverso:
- la discussione in aula, nei gruppi di lavoro con docenti e studenti;
- la partecipazione a seminari sui valori imprenditoriali e il comportamento manageriale;
- il contributo personale apportato nelle verifiche del profitto;
- il contributo critico dimostrato nella stesura della tesi di laurea.

Abilità comunicative:
Il laureato magistrale sarà in grado di comunicare problemi, idee e soluzioni relativi al contesto in cui opera in modo chiaro, corretto ed esauriente, sarà in grado di esprimersi in modo efficace rispetto ad un pubblico non specializzato di utenti e committenti e sarà in grado di dialogare con esperti in maniera appropriata. In particolare, il laureato magistrale in Digital Marketing acquisirà l'abilita di comunicare strategie e piani di marketing a differenti interlocutori, nonché di interagire con attori appartenenti a diverse funzioni aziendali.
Questo risultato sarà raggiunto e verificato attraverso la discussione di casi e la presentazione dei risultati in aula e/o nei lavori di gruppo, la presentazione in sede di accertamento delle conoscenze e attraverso eventuali periodi di studio all'estero. La stesura della tesi di laurea offre inoltre un'ulteriore opportunità di approfondimento e di verifica delle abilità comunicative sviluppate.

Capacità di apprendimento:
Il laureato magistrale avrà acquisito capacità di apprendimento che gli permetteranno di essere autonomo nell'approfondire e sviluppare proattivamente le proprie conoscenze e competenze relative alle principali tecniche, funzioni e ruoli inerenti al contesto del marketing digitale. Tale capacità sarà acquisita attraverso la partecipazione all'attività didattica d'aula, in forma tradizionale e/o interattiva, lo studio individuale ed in particolare modo il lavoro di ricerca svolto per la stesura della tesi di laurea. La verifica dell'acquisizione della capacità di apprendimento è effettuata valutando la qualità dei lavori individuali o di gruppo assegnati e valutando la qualità della tesi di laurea.

ORIENTAMENTO E TUTORATO IN ITINERE
Responsabile: Prof.ssa Ceci (fino a gennaio 2024) – Prof. Luca Ianni (da Febbraio 2024)

Per l'orientamento in itinere il Cds si avvale della collaborazione dei tutors di potenziamento del Dipartimento, che interloquiscono con gli studenti per fornire un sostegno e un indirizzo consapevole allo studio attraverso continue occasioni di confronto costruttivo. Le iniziative di orientamento in itinere si dividono in azioni volte a favorire agli immatricolati una maggiore comprensione degli insegnamenti previsti dal Cds, nello specifico quelli opzionali, nonché sostenerli attraverso azioni di supporto durante la carriera. Le attività di orientamento in itinere prevedono le seguenti iniziative:
a. Tutorato svolto dal docente referente che interloquisce con gli studenti per fornire un indirizzo consapevole allo studio e alle scelte legate al percorso in itinere, con riferimento anche alle attività integrative e affini;
b. Tutorato di orientamento in itinere per potenziamento e supporto rivolto a studenti, con particolare attenzione a studenti stranieri, lavoratori, fuoricorso e con disabilità. Quest'ultima attività è svolta con la collaborazione dei tutors per le attività di potenziamento, selezionati tra dottorandi e studenti magistrali.
c. erogazione di Video informativi disponibili sulla pagina web del Cds (https://dima.unich.it/home-laurea-digitalmarketing).
Le attività di orientamento in itinere si sviluppano regolarmente anche attraverso l'assistenza allo studio rivolta agli studenti dai docenti durante le ore di ricevimento, finalizzata a suggerire corretti metodi di studio e chiarimenti su programmi e sui contenuti affrontati a lezione. Per gli studenti non frequentanti e/o lavoratori, il Cds si avvale della piattaforma e-learning gestita dall'Ateneo e dedicata ad accogliere informazioni, materiale didattico e strumenti di autovalutazione predisposti da tutti i docenti del corso.
Dall'a.a. 2022/23, ogni martedì mattina, dalle 9:00 alle 11:00, è attivo presso il DEA un corner permanente SOS studenti, supervisionato dalla Prof.ssa Chiara D'Arcangelo, che consente agli studenti di incontrare i tutor, personalmente o in modalità remota, attraverso la piattaforma teams. Lo sportello SOS fornisce supporto relativamente a tasse, contributi e scadenze, didattica, Erasmus e scelta del curriculum da seguire. La Commissione Orientamento in Itinere elabora indicatori utili per monitorare l'andamento delle Coorti, per comprendere l'efficacia delle attività implementate e gli effetti delle attività di tutorato.
Durante la pausa estiva (agosto-settembre 2024) sono stati contattati a mezzo e-mail dal docente responsabile dell'orientamento in itinere il 100% degli studenti fuori corso del Cds al fine di comprendere le cause alla base dei ritardi di carriera o del fenomeno “abbandono” prima del conseguimento del titolo finale. Agli studenti contattati vengono proposte attività didattico-integrative di recupero svolte dagli stessi docenti delle discipline interessate e dai tutor della didattica(studenti senior).
Infine, il Presidente del Cds è anche referente per segnalazioni e reclami da parte degli studenti e svolge incontri periodici con i rappresentanti degli studenti per accogliere rilievi e suggerimenti della componente studentesca sul percorso. A tal riguardo, le primarie indicazioni pervenute riguardano la necessità di potenziare la dimensione pratica ed applicativa di taluni contenuti, anche mediante la conoscenza di specifici software di analytics e di pensare ad un percorso di Double Degree.

B5 – MOBILITA' INTERNAZIONALE

Referente: Prof. Gianluca Antonucci

Il Corso di Laurea Magistrale in Digital Marketing promuove la mobilità internazionale come parte integrante del percorso formativo, nella consapevolezza che le competenze richieste dal marketing digitale si sviluppano anche attraverso il confronto con mercati, culture, sistemi universitari e contesti professionali differenti.

Alla luce delle convenzioni Erasmus attive nell'Ateneo, aggiornate al settennio 2021/2027, il Corso dispone di un insieme articolato di opportunità internazionali potenzialmente coerenti con il proprio profilo formativo. Le sedi collegate al Dipartimento di Economia Aziendale e ad aree affini coprono ambiti rilevanti per il Digital Marketing, quali Business and Administration, Management and Administration, Marketing and Advertising, Economics, Information and Communication Technologies, Sociology and Cultural Studies, Social and Behavioural Sciences, Tourism e Mathematics and Statistics. Tale varietà consente agli studenti di orientare la mobilità verso percorsi differenziati: alcuni più vicini alla gestione d'impresa e alle strategie di marketing, altri maggiormente orientati all'analisi dei dati, alla comunicazione, alla comprensione dei comportamenti sociali e dei consumatori, alle tecnologie digitali e ai mercati internazionali.

Il valore delle convenzioni non risiede soltanto nel numero delle sedi disponibili, ma nella possibilità di costruire esperienze di mobilità coerenti con le diverse componenti del Digital Marketing. Per questo motivo, il CdS intende valorizzare le destinazioni maggiormente allineate agli obiettivi formativi del Corso, rafforzando l'attività di orientamento nella fase di scelta della sede estera e di predisposizione del Learning Agreement. L'obiettivo è favorire una mobilità non generica, ma pienamente integrata nel percorso formativo, capace di contribuire allo sviluppo di competenze manageriali, digitali, analitiche, comunicative e interculturali.

La governance della mobilità è assicurata da una struttura organizzativa dedicata. La Commissione Relazioni Internazionali del Dipartimento di Economia Aziendale è composta dal Prof. Stefano Za e dal Prof. Gianluca Antonucci, quest'ultimo anche delegato Erasmus e referente per i Corsi di Studio triennali e magistrali del Dipartimento. A partire dal 2024, il Dipartimento ha inoltre individuato nel Prof. Armando Della Porta il delegato per il progetto INGENIUM, iniziativa che amplia ulteriormente le opportunità di cooperazione internazionale grazie alla rete di dieci istituzioni universitarie europee aderenti al progetto.

Gli studenti interessati alla mobilità internazionale possono usufruire di servizi di supporto offerti sia a livello di Ateneo sia a livello di Dipartimento e Corso di Studio. Prima della partenza, l'Ateneo mette a disposizione corsi di preparazione linguistica di 40 ore in diverse lingue, tra cui inglese, francese, tedesco, spagnolo, portoghese, russo e serbo-croato. Gli studenti possono inoltre beneficiare del supporto dell'Associazione Studenti Erasmus di Chieti-Pescara, membro dell'International Exchange Erasmus Student Network, che organizza incontri periodici di orientamento e accompagnamento. Nell'ambito del programma Erasmus, l'assistenza logistica e accademica è garantita da referenti individuati sia presso l'università di provenienza sia presso l'università ospitante. Per le convenzioni extra-europee, gli studenti sono supportati da un docente dell'Università “G. d'Annunzio”, incaricato di fornire indicazioni sul piano di studi da seguire presso l'università partner.

Il Dipartimento di Economia Aziendale ha sottoscritto numerosi accordi con università estere per la mobilità internazionale degli studenti nell'ambito del programma Erasmus+. A tali accordi si affiancano convenzioni bilaterali per lo scambio di studenti e docenti con istituzioni extra-europee, tra cui la University of Alabama at Birmingham, il Nazareth College, la University of Baltimore, la University of Nicosia e il “John D. Calandra” Italian American Institute del Queens College/CUNY. La presenza di sedi in ambiti economico-aziendali, manageriali, tecnologici e socio-comportamentali consente al CdS di proporre agli studenti percorsi di mobilità coerenti con la natura multidisciplinare del Digital Marketing.

Il periodo di studio svolto all'estero è considerato parte integrante del percorso formativo dello studente. L'attività didattica da svolgere presso la sede ospitante viene autorizzata preventivamente dal Consiglio di Corso di Studio attraverso il Learning Agreement, nel quale sono indicati gli insegnamenti da sostenere all'estero e le corrispondenti attività formative riconoscibili all'interno dell'ordinamento didattico del Corso. Al rientro, gli esami sostenuti presso l'università ospitante sono registrati nella carriera dello studente sulla base del Transcript of Records rilasciato dalla sede estera e secondo le regole vigenti nell'Ateneo di appartenenza. La conversione dei voti avviene secondo la tabella ECTS/CFU adottata a livello di Ateneo.

Per favorire una scelta consapevole e coerente del percorso di mobilità, il delegato organizza annualmente gli Erasmus Day, incontri di orientamento dedicati alla presentazione del programma Erasmus, delle sedi convenzionate, dei Corsi di Studio affini e delle procedure previste dal bando. Tali iniziative hanno l'obiettivo di accompagnare gli studenti nella costruzione di un'esperienza di studio all'estero pienamente integrata nel proprio percorso formativo e funzionale al successivo riconoscimento dei CFU previsti.

Ulteriori strumenti di supporto sono disponibili nella pagina web del Corso di Studio dedicata alla mobilità internazionale. La pagina raccoglie documenti utili per la comprensione del percorso Erasmus, un vademecum operativo, la tabella di equivalenza dei voti, l'indicazione delle sedi estere maggiormente coerenti con le discipline economico-aziendali, i riferimenti del settore Rapporti Internazionali di Ateneo e la relativa Survival Guide.

I risultati recenti mostrano una partecipazione ancora contenuta ma in evoluzione. Gli studenti outgoing sono stati 3, rispetto ai 5 del periodo precedente, mentre gli studenti incoming sono aumentati da 1 a 5. Tale andamento segnala, da un lato, la necessità di rafforzare ulteriormente la partecipazione degli studenti del Corso alle opportunità di mobilità in uscita e, dall'altro, una maggiore attrattività del Dipartimento e del Corso per studenti provenienti da università partner.

Al fine di incentivare una più ampia adesione ai programmi di mobilità internazionale, il Corso di Studio intende procedere a una ricognizione delle convenzioni attive, individuando le sedi estere con un'offerta formativa maggiormente coerente con gli obiettivi e i contenuti del percorso in Digital Marketing. Tale attività mira a migliorare l'allineamento tra insegnamenti disponibili all'estero, profilo formativo del Corso e possibilità di riconoscimento dei CFU, riducendo gli ostacoli organizzativi che possono limitare la partecipazione degli studenti.

L'internazionalizzazione del Corso è inoltre sostenuta dal contributo didattico di docenti in programma di visiting e dalle opportunità offerte dal progetto INGENIUM, che consente di ampliare le relazioni accademiche con università europee e di sviluppare ulteriori forme di collaborazione didattica, progettuale e formativa. In questa prospettiva, la mobilità internazionale non rappresenta soltanto un'opportunità individuale per gli studenti, ma costituisce una leva strategica per rafforzare la qualità, l'apertura europea e la coerenza internazionale del Corso di Studio.

B5 – TIROCINI E STAGE
Referente: Sig.a Maela Venanzi ([email protected])
Il Dipartimento cui afferisce il Cds, al dicembre 2024, disponeva di oltre 400 convenzioni per l'attivazione di tirocini e stage attive con aziende, studi professionali, enti pubblici ed associazioni di categoria, distribuiti in tutto il territorio nazionale e alcune all'estero. Si citano, a titolo di esempio, le seguenti aziende ed enti: Fater Spa, Mediass Spa; Confindustria Medio Adriatico, Top Solution, Carlo Maresca Spa, Honda Italia spa; Gruppo Aran; Pomilio Blum; Tangoo srl, Diskover srl, Maglificio Gran Sasso, Orange lab, Innovalley, BGSA e numerose digital start up.
Il regolamento didattico prevede anche i tirocini all'estero e tirocini non curriculari, che non sono legati all'acquisizione di CFU (es. richiesti dalle aziende per lo svolgimento di tesi di laurea o per svolgere specifiche esperienze lavorative di interesse dello studente) aventi il fine di completare il processo formazione del CdS in alternanza studio/lavoro. Infine, si rilevano anche i tirocini post-lauream promossi dall'Ateneo per agevolare le scelte professionali e l'occupabilità dei laureati, nell'ambito del programma di Orientamento denominato S.T.A.R.T. ( https://placement.unich.it/)
Gli studenti del DIMA che hanno svolto attività di tirocinio nel periodo gennaio-dicembre 2024 sono pari a 55 rispetto ai 22 del 2023. Non risultano nel 2024 tirocini curriculari svolti all'estero, in linea con lo scorso anno.
Il CdL, mediante il personale docente e il personale TAM dell'Ufficio tirocini del Dipartimento, fornisce assistenza agli studenti nella definizione dei project work da sviluppare nel tirocinio, nella ricerca di sedi ospitanti anche tramite specifiche iniziative, tra cui il Career Day, in cui le aziende partecipanti oltre ai colloqui conoscitivi con gli studenti presentano le loro opportunità di tirocini e/o stage. Il Cds fornisce assistenza agli studenti per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno attraverso la presenza di un servizio dedicato, che presenta le aziende ospitanti, si occupa della stipula di nuove convenzioni e procede alla raccolta ed analisi delle schede di valutazione compilate dal tutor accademico, dallo studente e dal tutor aziendale, al fine di valutare l'efficacia del tirocinio svolto.
La referente della procedura amministrativa la Sig.ra Maela Venanzi ([email protected]). A supporto della procedura, tutte le informazioni e la documentazione necessaria per attivare e gestire l'esperienza di stage o tirocinio sono fornite attraverso una specifica sezione dedicata al Cds nel sito internet del Dipartimento. I pareri raccolti dai questionari di valutazione sono analizzati dalla Commissione orientamento e dalla Commissione AQ, per comprendere l'efficacia del percorso formativo e dello stesso tirocinio.
Il questionario somministrato ai tirocinanti del Cds (tirocini conclusi nel 2024) evidenzia un grado di soddisfazione dell'esperienza complessivamente pari a 4,7 (scala 1-5) come nel 2023. Maggiormente apprezzati sono la disponibilità del tutor aziendale, il suo sopporto e la possibilità di acquisire nuove conoscenze professionali, coerenti con il proprio percorso formativo. Leggermente al di sotto del valore complessivo (4,4) è l'adeguatezza delle conoscenze teorico-pratiche acquisite durante il percorso formativo rispetto alle mansioni svolte nel tirocinio. Positivo e particolarmente rilevante per l'attrattività del Cds Dima il dato sulla possibilità di prolungamento del tirocinio offerta dall'azienda che ha interessato 6 tirocinanti e sulla possibilità di stipulare un contratto di lavoro per altri 6 studenti.
Tali risultati sono stati discussi nella Commissione AQ e nel Consiglio di Corso di Studio.

La prova finale consiste nella presentazione di una tesi scritta, anche in forma digitale, elaborata in modo personale dallo studente sotto la guida di un relatore, frutto di un lavoro personale ed originale, scritto in italiano o in lingua straniera, secondo le regole stabilite nel 'Regolamento prova finale', approvato dal Consiglio DEA. L'elaborato verterà su un argomento riguardante una disciplina nella quale lo studente abbia sostenuto un esame di profitto presente nel corso di laurea. L'argomento viene assegnato da un docente che assume il ruolo di relatore. L'accertamento della capacità di selezionare i quadri teorici e gli strumenti di analisi più adeguati costituisce parte integrante della valutazione finale dello studente.

La prova finale di laurea prevede la presentazione e discussione da parte dello studente di un elaborato scritto su supporto cartaceo o digitale elaborata in modo personale sotto la guida di un relatore. Lo studente è tenuto a sviluppare la tesi in maniera coerente rispetto al tema scelto, dimostrando una conoscenza della letteratura pertinente attestata da una ricerca bibliografica adeguata. La tesi costituisce un'importante occasione formativa individuale a completamento del percorso. La tesi deve essere redatta secondo le regole stabilite nel 'Regolamento prova finale' su un tema riconducibile alle discipline che caratterizzano il curriculum dello studente. L'accertamento della capacità di selezionare i quadri teorici e gli strumenti di analisi più adeguati costituisce parte integrante della valutazione finale dello studente.