"Progettazione inclusiva della valutazione nell’istruzione superiore"

Come cambia la valutazione universitaria quando l’obiettivo non è solo misurare, ma far crescere chi apprende? E cosa significa progettarla nell’era dell’intelligenza artificiale?
Se ne parlerà venerdì 23 ottobre, dalle 10.00 alle 12.00, nell’Aula Multimediale del Rettorato, Campus di Chieti, in occasione della presentazione del volume Progettazione inclusiva della valutazione nell’istruzione superiore. Feedback, partnership e progettazione supportata dall’IA.
Il libro nasce dal lavoro congiunto delle sei università dell’alleanza INGENIUM European University ed è curato da Kallia Katsampoxaki-Hodgetts, Tom O’Mahony e Cai Weaver. 
L’edizione italiana, a cura di Sergio Di Sano, Miriam D’Ignazio e Mariano Pierantozzi, porta nel dibattito nazionale una proposta chiara: la valutazione non è un atto finale, ma parte integrante della progettazione didattica. 
Trasparente, ricca di feedback, costruita insieme agli studenti e consapevole delle sfide poste dall’IA.
A discuterne saranno docenti e ricercatori di quattro Paesi europei. 
Dopo i saluti istituzionali di Ida Verna (Teaching and Learning Center Ud’A) e l’introduzione all’edizione italiana di Sergio Di Sano (Ud’A), interverranno:

• Kallia Katsampoxaki-Hodgetts (University of Crete), Inclusive Assessment and Feedback Literacy in the Age of AI
• Cai Weaver (South-Eastern Finland University of Applied Sciences), AI-Supported Assessment Design and Evaluative Judgement
• Thomas O’Mahony (Munster Technological University), Designing assessment rubrics for students
• Mercedes Bravo Rebolledo (University of Rouen Normandy), Why Action Research and Assessment Design Belong Together

Alle 12.00 discussione e conclusioni, a seguire un light lunch.
L’incontro è aperto a docenti, ricercatori e studenti, e si può seguire anche online su Microsoft Teams

La partecipazione è libera, aperta a docenti, studenti e a chiunque sia interessato.
L'iniziativa è cofinanziata dall’Unione Europea.