Risorse

Materiali didattici, articoli, software

• ANVUR, Linee guida per il riconoscimento e la valorizzazione della docenza universitaria (.pdf)
• ANVUR, Linee di indirizzo per lo sviluppo professionale del docente e strategie di valutazione della didattica in Università (Quarc) (.pdf)

Pubblicazioni e articoli scientifici

• Capolla, L. M., Giannandrea, L., Gratani, F., Pentucci, M., & Rossi, P. G. (2024). Rethinking and formalizing initial teacher training on learning design for and in uncertainty. Frontiers in Education, 9. 
• Chan, C. K. Y. (2023). A comprehensive AI policy education framework for university teaching and learning. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(38). 
• Verna, Ida. (2014). The quality function deployment and the customer satisfaction. The case of universities. European Scientific Journal. 
• Verna, I. (2020). Flexibility in learning and teaching styles in an accounting course. “Deming towards Kolb.” International Business Research, 13(11), 77. 
• Verna, I. (2020). Progettazione “dinamica” dei Corsi di Studio, gestione “sistemica” dei processi formativi e valutazione “contestuale” delle performance di docenti e studenti. Una piattaforma web per la co-creazione di valore.
• Verna, I., Antonucci, G., Sargiacomo, M., & Venditti, M. (2019). Listening as ‘Guiding Tool’ in the Continuous Improvement of University Education: a Holistic approach. European Scientific Journal ESJ, 15(25). 
• Verna, I., Ianni, L., D’Andreamatteo, A. & Venditti, M. (2021). Un approccio olistico alla “misurazione” della performance nella formazione universitaria. Un modello sperimentale: “l’Ascolto. In A. Paolini, L. Del Bene (a cura di). Monitorare la performance delle Università Statali per generare valore pubblico. FrancoAngeli, pp.91-107. 
• Verna, I., & Re, N. (2023). Miglioramento continuo e sviluppo delle competenze di docenti e studenti. “L’Ascolto” Un approccio sperimentale. In M. Michelini e L. Perla (a cura di). Strategie per lo sviluppo della qualità nella didattica universitaria a cura di . CRUI-GEO-UniBA - Pensa MultiMedia.