FILOSOFIA DELLA SCIENZA

181595

Attivita' formativa monodisciplinare

Scheda dell'insegnamento

Codice dell'attivita' formativa:

L00930

Anno accademico di regolamento:

2020

Anno di erogazione:

2020/2021

Tipologia di insegnamento:

Affine/Integrativa

Afferenza:

Corso di Laurea triennale (DM 270) in MEDIAZIONE LINGUISTICA E COMUNICAZIONE INTERCULTURALE

Settore disciplinare:

LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA (M-FIL/02)

Sede:

PESCARA

Crediti:

Anno di corso:

Docenti:

CASADIO Claudia

Ciclo:

Primo Semestre

Ore di attivita' frontale:

Ore di studio individuale:

Prerequisiti:

Nessuno

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi

Il corso rappresenta una introduzione ai fondamentali temi della Filosofia
della Scienza contemporanea; sono fornite nozioni di base di logica,
ragionamento, problem solving, e vengono considerati i principali autori e
modelli teorici.
Scopo del corso è portare lo studente a riflettere criticamente sui temi
indicati (quali: oggettività, verità, analiticità, realismo, teorizzazione,
sperimentazione, innovazione, modelli), sapendoli collegare alle
problematiche della scienza e della tecnologia contemporanee, con
particolare riferimento agli ambiti linguistico, della traduzione e
dell'interpretazione.

Inglese:

The course is intended as an introduction to the fundamental arguments
of contemporary Philosophy of Science. Basic notions of logic, reasoning
and problem solving are presented, by considering relevant authors and
theoretical models.
The course aims at allowing students to critically reflect on the proposed
subjects (e.g. objectivity, truth, analyticity, realism, theoretical
assumptions, empirical observations, innovation, models), acquiring the
ability to connect them to open problems of contemporary science and
technology, with particular reference to the fields of linguistics,
translation and interpretation.

Contenuti

Il corso approfondisce temi ed autori fondamentali della filosofia della scienza contemporanea quali Hempel, Popper, Khun, Feyerabend, collegandosi ad autori e temi rilevanti di storia della filosofia (Aristotele, Bacone, Locke, Leibniz, Cartesio, Kant, Husserl); particolare attenzione è dedicata alla corrente di pensiero del neopositivismo, o empirismo logico, considerando autori come Frege, Russell, Carnap, Wittgenstein, e il dibattito su realismo e antirealismo. Saranno inoltre considerate le relazioni con le teorie linguistiche contemporanee (Skinner, Chomsky, Jackendoff) e con le problematiche della automazione e dell'intelligenza artificiale (AI).
Scopo del corso è portare lo studente a riflettere criticamente sui temi indicati, anche attraverso letture appropriate, sapendoli collegare alle problematiche della scienza e della tecnologia contemporanee.

Inglese:

The course is devoted to subjects and authors of contemporary
Philosophy of Science like Hempel, Popper, Kuhn, Feyerabend, connecting
them to fundamental authors in history of philosophy (Aristotle, Bacon,
Locke, Leibniz, Descartes, Kant, Husserl); particular attention is paid to
logical positivism or logical empiricism, by considering authors like Frege,
Russell, Carnap, Wittgenstein, and the debate about realism vs.
antirealism.
Attention will be also given to contemporary linguistic theories (Skinner,
Chomsky, Jackendoff) and to the problems of computation and artificial
intelligence (AI).
Aim of the course is allowing the students to critically reflect on the
proposed subjects, also by means of appropriate readings, acquiring the
ability to connect them to open problems of contemporary science and
technology.

Programma esteso

Il corso approfondisce temi ed autori fondamentali della filosofia della
scienza contemporanea quali Hempel, Popper, Khun, Feyerabend,
collegandosi ad autori e temi rilevanti di storia della filosofia (Aristotele,
Bacone, Locke, Leibniz, Cartesio, Kant, Husserl); particolare attenzione è
dedicata alla corrente di pensiero del neopositivismo, o empirismo,
logico, considerando autori come Frege, Russell, Carnap, Wittgenstein, e
le relazioni con le scienze linguistiche e cognitive (Skinner, Chomsky,
Jackendoff).
In particolare saranno affrontate le seguenti tematiche: sviluppi dal
neopositivismo al dibattito contemporaneo; verificazionismo vs.
falsificazionismo: ruolo dell'esperienza nella formulazione delle teorie
scientifiche; rivoluzione scientifica e progresso; linguaggio della scienza
vs. linguaggio naturale; scienze del linguaggio e scienze cognitive.
Scopo del corso è portare lo studente a riflettere criticamente sui temi
indicati, anche attraverso letture appropriate, sapendoli collegare alle
problematiche della scienza e della tecnologia contemporanee.

Inglese:

The course is devoted to subjects and authors of contemporary
Philosophy of Science like Hempel, Popper, Kuhn, Feyerabend, connecting
them to fundamental authors in history of philosophy (Aristotle, Bacon,
Locke, Leibniz, Descartes, Kant, Husserl); particular attention is paid to
logical positivism or logical empiricism, by considering authors like Frege,
Russell, Carnap, Wittgenstein, and the relations to theoretical linguistics
and cognitive science (Skinner, Chomsky, Jackendoff).
The following subjects will be particularly addressed: developments from
logical empiricism to contemporary debate; verificationism vs.
falsificationism; experience and scientific theorization; scientific
revolution and progress; language of science and natural language;
linguistic sciences and cognitive sciences.
Aim of the course is allowing the students to critically reflect on the
proposed subjects, also by means of appropriate readings, acquiring the
ability to connect them to open problems of contemporary science and
technology.

Bibliografia consigliata

Gli studenti dovranno preparare un manuale e quattro saggi scelti dalla
antologia indicata sotto o dal sito di e-learning del corso, in questo caso almeno due in lingua inglese.
A) MANUALE:
J. Ladyman, Filosofia della scienza. Un'introduzione, Carocci, Roma.
In alternativa, gli studenti potranno scegliere il seguente manuale:
S. Okasha, Il primo libro di filosofia della scienza, Einaudi, Torino
B) QUATTRO saggi, a scelta, dalla antologia:
G. Boniolo et al. (a cura di), Filosofia della scienza. Raffaello Cortina,
Milano.
(Almeno due tra i seguenti autori: Peirce, Russell, Carnap, Hempel,
Popper, Khun, Feyerabend).
In alternativa QUATTRO saggi scelti tra quelli proposti a lezione e
reperibili alla piattaforma e-learning di Ateneo (di cui almeno due in
lingua inglese).
C) Per approfondimenti, si veda:
C. CASADIO, Logica, Informazione, Automazione, Prime Vie Editore, Corfinio (AQ).
Materiali e informazioni sono disponibili sulla piattaforma e-learning di
Ateneo: https://elearning.unich.it/enrol/index.php?id=415

Inglese:

Students are required to study a textbook and four essays chosen from a
collected book or available at the university e-learning platform.
A) TEXTBOOK:
J. Ladyman, Filosofia della scienza. Un'introduzione, Carocci, Roma.
Alternatively:
S. Okasha, Il primo libro di filosofia della scienza, Einaudi, Torino
B) FOUR essays chosen from the book:
G. Boniolo et al. (a cura di), Filosofia della scienza. Raffaello Cortina,
Milano.
(Two of which have to be chosen among the following authors: Peirce,
Russell, Carnap, Hempel, Popper, Khun, Feyerabend).
Alternatively, students can choose FOUR papers from those presented
during lessons and available at the University e-learning site (at least two
of which must be written in English).
C) For further readings see:
C. CASADIO, Logica, Informazione, Automazione, Prime Vie Editore,
Corfinio (AQ)
Slides, papers and informations are available at the e-learning page:
https://elearning.unich.it/enrol/index.php?id=415

Metodi didattici

La didattica consiste in lezioni frontali, integrate da diapositive e materiali
on line o cartacei, suddivise in due momenti: 1) Parte generale di
introduzione all'argomento del corso e ai concetti teorici indicati; testi di
riferimento: manuale, diapositive e materiali predisposti dalla docente.
2) Parte monografica dedicata al tema della scienza linguistica con
riferimento a computazione, intelligenza artificiale, cognizione,
evoluzione; testi di riferimento: letture da opere degli autori e da saggi
critici (tratti dalla antologia o forniti dalla docente).
Testi e supporti alla didattica sono disponibili sulla piattaforma di elearning di Ateneo.

Lectures will consist in presentations supported by slides and on line or
paper contents, divided into two parts: 1) General introduction to the
course subject and the relevant theoretical concepts: textbook, slides and
other material prepared by the teacher. 2) Monographic part, devoted to
the developments of linguistic science: computation, artificial
intelligence, cognition, evolution; readings: authors papers and other
critical essays.
Slides and readings are available at the university e-learning site.

Metodi di valutazione

Tipo di esame:

Orale

Modalita' di verifica dell'apprendimento:

La verifica dell'apprendimento consiste in un colloquio orale, dedicato alla discussione dei saggi indicati in programma e di temi rilevanti del corso al fine di verificare le capacità critico-argomentative e la chiarezza concettuale raggiunte dagli studenti.
Agli studenti viene proposto di preparare una relazione di
approfondimento sui temi del corso come: teoria scientifica, verità,
significato, interpretazione, modello, realismo, rapporto mente, corpo,
mondo, innatismo, monismo vs. dualismo. Si richiede di collegare i temi
scelti alle problematiche della teoria linguistica, della traduzione e
dell'interpretazione.
Il voto finale, espresso in trentesimi, è unico. I voti massimi 30 e 30 e
lode indicano eccellenza sia sul piano delle conoscenze acquisite che sul
piano critico e argomentativo.
Le modalità d'esame sono le stesse per studenti frequentanti e non
frequentanti.

Inglese:

The final exam consists in an oral presentation devoted to the discussion of the relevant topics of the textbook, the selected papers and other materials of the course. Students are invited to prepare a presentation, organized with the teacher, concerning arguments such as: scientific theory, truth, meaning, interpretation, model, realism, mind, body, world relation, innatism, monism vs. dualism. Students are required to connect the mentioned
subjects to the fields of linguistic theory, translation and interpretation.
The final evaluation is unique and is given on base 30. Grades 30 and 30
cum Laude are assigned for excellence results, both on the theoretical
and the critical side, including the way in which arguments are presented.
The exam is the same for all the students, independently from their attendance.

Valutazione:

Voto Finale

Periodo didattico

Primo Semestre

Contatti/Altre informazioni

e-mail docente: claudia.casadio@unich.it
== piattaforma del corso in e-learning FDES:
https://elearning.unich.it/enrol/index.php?id=415

Inglese:

teacher e-mail: claudia.casadio@unich.it
== e-learning site FDES:
https://elearning.unich.it/enrol/index.php?id=415

FILOSOFIA DELLA SCIENZA

Anno di corso: 1

Anno di corso: 2

Anno di corso: 3

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