MODELLI DI PSICOTERAPIA

Attivita' formativa monodisciplinare

Scheda dell'insegnamento

Codice dell'attivita' formativa:

PSI0322

Anno accademico di regolamento:

2018

Anno di erogazione:

2019/2020

Tipologia di insegnamento:

A scelta dello studente

Afferenza:

Corso di Laurea Magistrale in PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE

Settore disciplinare:

PSICOLOGIA CLINICA (M-PSI/08)

Sede:

CHIETI

Crediti:

Anno di corso:

Docenti:

PORCELLI PIETRO

RICCIOLI EMILIO

VADINI FRANCESCO

RUGGIERI SONIA

Ciclo:

Secondo Semestre

Ore di attivita' frontale:

Ore di studio individuale:

144

Prerequisiti:

Conoscenza di base delle principali teorie di funzionamento mentale. Non sono tuttavia previsti vincoli di propedeuticità.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi

Il corso intende fornire allo studente conoscenze e competenze di base relative ai modelli teorici e alla pratica clinica in campo psicoterapeutico. Verrà utilizzato un approccio integrato per consentire una panoramica la più ampia e nel contempo più approfondita possibile sulle tendenze della psicoterapia contemporanea.

Risultati dell'apprendimento:
L'insegnamento prevede di completare la formazione dello studente con nozioni e strumenti utili ad approfondire gli aspetti della psicoterapia. La formazione del corso di Psicologia Clinica e della Salute sarà quindi completata e arricchita dalle seguenti competenze:
Conoscenza e capacità di comprensione
- descrivere le determinanti psicologiche del trattamento terapeutico;
- illustrare le caratteristiche fondamentali dei processi innescati nel setting terapeutico;
- conoscere le principali teorie di psicoterapia.
Autonomia di giudizio
- collegare costrutti psicologici e outcome terapeutici;
- effettuare delle valutazioni sulla efficacia delle psicoterapie.
Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di:
- affiancare le teorie psicologiche alle tecniche di trattamento;
- programmare tipologie di intervento psicologico.

Inglese:

Aim of the course is to provide knowledge and competence on theoretical models and clinical practice in psychotherapy. It will be used an integrative approach in order to have a comprehensive and deep view on recent advances in psychotherapy.

Learning outcomes:
The course aims to complete the training with notions and instruments that will help the student to deepen the psychological aspects of psychotherapy. The training of the course of Clinical and Health Psychology will be achieved and enriched by the following competencies:
Knowledge and comprehension skills
- to describe the psychological determinants of psychoterapeutic treatment;
- to descrive the fundamental characteristics of psychological processes within the therapeutic setting;
- to know the main theoretical models of psychotherapy.
Judgment autonomy
- to link psychological constructs and therapeutic outcomes;
- to assess the effectiveness of psychotherapies.
Communication skills
The student will be able to:
- relate psychological models to treatment techniques;
- plan psychological interventions.

Contenuti

Definizione e campi di applicazione della psicoterapia. I principali modelli teorici di psicoterapia. Confronto fra i diversi approcci psicoterapeutici. La verifica empirica delle psicoterapie: livelli di evidenza e problemi
epistemologici. I fattori comuni in
psicoterapia. La pratica clinica della psicoterapia: la formazione professionale dello psicoterapeuta.

Inglese:

Definition and application of psychotherapy. Main psychotherapy models. Comparison between psychotherapies. Empirical evidence in psychotherapy: levels of evidence and epistemological problems. Common factors in psychotherapy. Clinical practice in psychotherapy: the professional training of the psychotherapist.

Programma esteso

Definizioni e campi di applicazione della psicoterapia. La ricerca sull’efficacia: ricerca sugli outcome e ricerca sul processo. La verifica empirica delle psicoterapie: livelli di evidenza e problemi epistemologici. Fattori comuni, alleanza terapeutica, allegiance terapeutica, paradosso di Dodo. I fondamenti della psicoterapia psicodinamica. I fondamenti della psicoterapia cognitivo-comportamentale. I fondamenti della psicoterapia sistemico-relazionale. I fondamenti della psicoterapia integrata. La formazione in psicoterapia in Italia e nel mondo.

Inglese:

Definition and fields of application of psychotherapy. Evidence on efficacy: outcome and process research. Empirical validation of psychotherapies: levels of evidence and epistemological challenges. Common factors, therapeutic allegiance, therapeutic alliance, Dodo verdict. Basic aspects of psychodynamic psychotherapy. Basic aspects of cognitive-behavioral therapy. Basic aspects of systemic psychotherapy. Basic aspects of integrative psychotherapy. Training in psychotherapy in Italy and worldwide.

Bibliografia consigliata

- L. Cionini (a cura di). Modelli di psicoterapia. Carocci, Roma 2013 (Capitoli 1, 2, 3, 7,8).

Materiale didattico aggiuntivo:
- R.Budd, I.Hughes. The Dodo Bird Verdict - Controversial, Inevitable and Important: A Commentary on 30 Years of Meta-Analyses. Assessment 2009; 16, 510-522 (doi: 10.1002/cpp.648).
- R.B.Ardito, D.Rabellino. Therapeutic alliance and outcome of psychotherapy: historical excursus, measurements, and prospects for research. Frontiers in Psychology 2011, vol.2, art.270 (doi:
10.3389/fpsyg.2011.00270)
- D.Westen, C.M.Novotny, H.Thompson-Brenner. The Empirical Status of Empirically Supported
Psychotherapies: Assumptions, Findings, and Reporting in Controlled Clinical Trials. Psychological
Bulletin 2004; 130 (4), 631-663 (doi: 10.1037/0033-2909.130.4.631)
− Dispense e articoli forniti dal docente nel corso delle lezioni.

Inglese:

L. Cionini (a cura di). Modelli di psicoterapia. Carocci, Roma 2013 (Capitoli 1, 2, 3, 7, 8).

Additional materials:
- R.Budd, I.Hughes. The Dodo Bird Verdict - Controversial, Inevitable and Important: A Commentary on 30 Years of Meta-Analyses. Assessment 2009; 16, 510-522 (doi: 10.1002/cpp.648).
- R.B.Ardito, D.Rabellino. Therapeutic alliance and outcome of psychotherapy: historical excursus, measurements, and prospects for research. Frontiers in Psychology 2011, vol.2, art.270 (doi:
10.3389/fpsyg.2011.00270)
- D.Westen, C.M.Novotny, H.Thompson-Brenner. The Empirical Status of Empirically Supported
Psychotherapies: Assumptions, Findings, and Reporting in Controlled Clinical Trials. Psychological
Bulletin 2004; 130 (4), 631-663 (doi: 10.1037/0033-2909.130.4.631).
− Texts and articles will be provided during the course.

Modalità di erogazione

Convenzionale

Metodi didattici

L’insegnamento è strutturato in 56 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni da 2 e 3 ore in base al calendario accademico. La didattica frontale si costituisce di lezioni teoriche e seminari tenuti anche da esperti sugli argomenti trattati. Le lezioni verranno integrate da discussione di casi clinici su diagnosi e pianificazione di trattamento. La frequenza è obbligatoria. E' possibile sostenere l'esame se sono state fatte assenze per un massimo del 25%.

The course is scheduled in 56 hours of in-class teaching in sessions of 2 or 3 hours based on the academic schedule. In-class sessions will be constituted by discussing theoretical aspects and clinical cases (diagnosis and treatment planning) that will be held also by experts. The attendance is mandatory. Absences from sessions are admitted within 25%.

Metodi di valutazione

Tipo di esame:

Orale

Modalita' di verifica dell'apprendimento:

L’esame si articola in una prova orale volta a verificare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale, la proprietà di linguaggio, la capacità
d’interpretazione e di analisi dei processi psicoterapeutici. La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del corso.

Inglese:

The exam will be constituted by an oral examination aimed to assess the knowledge, the conceptual mastery, the linguistic skills, the ability of interpretation and analysis of psychotherapeutic processes. The exam will be evaluated on a score range from 18 to 30. A score 18-23 indicates a sufficient knowledge, 23-28 a good level of knowledge, 28-30 an excellent knowledge, "cum laude" particular abilities of analysis and critical reasoning.
Attendance is mandatory.

Valutazione:

Voto Finale

Periodo didattico

Secondo Semestre

Contatti/Altre informazioni

Per richieste di chiarimento e approfondimento, ricevimento degli studenti previo appuntamento per email.

Inglese:

For explanations and clarifications, the teacher is available after email scheduling.

MODELLI DI PSICOTERAPIA

Anno di corso: 1

Anno di corso: 2

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