LINGUA SPAGNOLA II

170811

Attivita' formativa monodisciplinare

Scheda dell'insegnamento

Codice dell'attivita' formativa:

L0005

Anno accademico di regolamento:

2019

Anno di erogazione:

2020/2021

Tipologia di insegnamento:

Caratterizzante

Afferenza:

Corso di Laurea triennale (DM 270) in LINGUE E LETTERATURE STRANIERE

Settore disciplinare:

LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA (L-LIN/07)

Sede:

PESCARA

Crediti:

Anno di corso:

Docenti:

COLANTONIO CLAUDIA

Ciclo:

Annualita' Singola

Ore di attivita' frontale:

Ore di studio individuale:

135

Prerequisiti:

Per accedere al corso, gli studenti devono aver acquisito competenze di
produzione e comprensione scritta e orale pari al livello A2 del QCER.
Per sostenere l’esame del corso è necessario aver superato l’esame di
Lingua Spagnola (I anno).

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi

Alla fine del corso gli studenti dovranno:
- aver acquisito le competenze di produzione e comprensione scritta e
orale previste dal manuale del corso
- essere in grado di redigere un testo di tipo narrativo

Inglese:

At the end of the course, students will:
- have acquired the reading and aural comprehension skills, as well as
the writing and speaking skills covered by the coursebook
- be able to write a narrative text

Contenuti

Il corso si articola nel seguente modulo:
- Lingua (9 crediti): Acquisizione del livello B1 del QCER con particolare
attenzione alla redazione di testi narrativi.

Inglese:

The class consists of a single part:
- Spanish Language (9 credits): Acquisition of level B1 of CEFR with a
special focus on the production of narrative texts.

Programma esteso

CONTENUTI
Il corso si articola nel seguente modulo:
- Lingua (9 crediti): Acquisizione del livello B1 del QCER con particolare
attenzione alla redazione di testi narrativi

TESTI DI RIFERIMENTO:
1) Modulo Lingua
- Manuale
Aula Internacional 3 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-3-nueva-edicion
Geografia linguistica dei paesi ispanofoni:
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (1998) “Demografía de la lengua
española”, Anuario del Instituto Cervantes. El español en el mundo.
Madrid, Arco/Libros.
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (2008). Atlas de la lengua española
en el mundo. Barcelona, Editorial Ariel.

- Per l’esame orale, gli studenti dovranno leggere 3 libri (di cui almeno
uno di un autore ispanoamericano) a scelta tra i seguenti:
- Manolito Gafotas (Elvira Lindo)
- En ausencia de Blanca (Antonio Muñoz Molina)
- El laberinto de las aceitunas (Eduardo Mendoza)
- Chico y Rita (Mariscal / Trueba)
- Como agua para chocolate (Laura Esquivel)
BIBLIOGRAFIA DI APPROFONDIMENTO E CONSOLIDAMENTO
Grammatica di riferimento (con esercizi completi di soluzione per lo
studio autonomo):
Gramática básica del estudiante de español (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/gramatica-basica-del-estudiante-deespanol-
edicion-revisada-y-ampliada
Questioni teoriche relative all’analisi e alla redazione dei testi narrativi:
Álvarez, M. (2010). Tipos de escrito I: narración y descripción. Ed.
ArcoLibros
http://www.arcomuralla.com/detalle_libro.php?id=55
Dizionario monolingue consigliato
Diccionario Clave
Dizionario bilingue consigliato
Il Grande Dizionario di Spagnolo (Zanichelli)

Dizionari:
CLAVE. Diccionario de uso del español. Madrid: Ediciones SM. (disponible
en: http://clave.smdiccionarios.com/app.php)
De Mauro, Il dizionario della lingua italiana (DM). Torino: Paravia.
(http://dizionario.internazionale.it/)

Inglese:

The class consists of:
- Spanish Language (9 credits): Acquisition of level B1 of CEFR with a
special focus on the production of narrative texts

READING LIST:
1) Spanish language module:
- Coursebook:
Aula Internacional 3 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-3-nueva-edicion
Geolinguistics in the hispanic countries:
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (1998) “Demografía de la lengua
española”, Anuario del Instituto Cervantes. El español en el mundo.
Madrid, Arco/Libros.
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (2008). Atlas de la lengua española
en el mundo. Barcelona, Editorial Ariel.
- For the oral exam, students are required to read 3 books (novels, short
story collections, essays) among these ones:
- Manolito Gafotas (Elvira Lindo)
- En ausencia de Blanca (Antonio Muñoz Molina)
- El laberinto de las aceitunas (Eduardo Mendoza)
- Chico y Rita (Mariscal / Trueba)
- Como agua para chocolate (Laura Esquivel)

RECOMMENDED REFERENCE MATERIAL:
Reference grammar (with exercises and keys for self-study):
Gramática básica del estudiante de español (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/gramatica-basica-del-estudiante-deespanol-
edicion-revisada-y-ampliada
Recommended manuals for the analysis and production of narrative
texts:
Álvarez, M. (2010). Tipos de escrito I: narración y descripción. Ed.
ArcoLibros
http://www.arcomuralla.com/detalle_libro.php?id=55
Recommended monolingual dictionary
Diccionario Clave
Recommended bilingual dictionary
Il Grande Dizionario di Spagnolo (Zanichelli)

Dictionaries:
CLAVE. Diccionario de uso del español. Madrid: Ediciones SM. (disponible
en: http://clave.smdiccionarios.com/app.php)
De Mauro, Il dizionario della lingua italiana (DM). Torino: Paravia.
(http://dizionario.internazionale.it/)

Bibliografia consigliata

1) Modulo Lingua
- Manuale
Aula Internacional 3 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-3-nueva-edicion
Geografia linguistica dei paesi ispanofoni:
-Xunta de Galicia, La variación lingüística
- Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (2008). Atlas de la lengua española
en el mundo. Barcelona, Editorial Ariel.
- Informe 2020. El español: una lengua viva

- Per l’esame orale, gli studenti dovranno leggere 3 libri (di cui almeno
uno di un autore ispanoamericano) a scelta tra i seguenti:
- Relato de un náufrago (Gabriel G. Márquez)
- En ausencia de Blanca (Antonio Muñoz Molina)
Carlota Fainberg (Antonio Muñoz Molina)
- Chico y Rita (Mariscal / Trueba)
- Como agua para chocolate (Laura Esquivel)
BIBLIOGRAFIA DI APPROFONDIMENTO E CONSOLIDAMENTO
Grammatica di riferimento (con esercizi completi di soluzione per lo
studio autonomo):
Gramática básica del estudiante de español (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/gramatica-basica-del-estudiante-deespanol-
edicion-revisada-y-ampliada
Questioni teoriche relative all’analisi e alla redazione dei testi narrativi:
Álvarez, M. (2010). Tipos de escrito I: narración y descripción. Ed.
ArcoLibros
http://www.arcomuralla.com/detalle_libro.php?id=55
Dizionario monolingue consigliato
Diccionario Clave
Dizionario bilingue consigliato
Il Grande Dizionario di Spagnolo (Zanichelli)

Inglese:

READING LIST:
1) Spanish language module:
- Coursebook:
Aula Internacional 3 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-3-nueva-edicion
Geolinguistics in the hispanic countries:
Informe 2020. El español: una lengua viva
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (2008). Atlas de la lengua española
en el mundo. Barcelona, Editorial Ariel.
- Xunta de Galicia, La variación lingüística
- For the oral exam, students are required to read 3 books (novels, short
story collections, essays) among these ones:
- Relato de un náufrago (Gabriel G. Márquez)
- En ausencia de Blanca (Antonio Muñoz Molina)
- Carlota Fainberg (Antonio Muñoz Molina)
- Chico y Rita (Mariscal / Trueba)
- Como agua para chocolate (Laura Esquivel)

Metodi didattici

Il corso del docente prevede lezioni di tipo frontale, in cui saranno
affrontati contenuti di tipo teorico, e seminariale, in cui è prevista la
partecipazione attiva degli studenti.
Le esercitazioni del lettorato, fondamentali per il raggiungimento delle
competenze linguistiche necessarie per il superamento dell’esame finale,
prevedono una costante interazione con gli studenti.
Per queste ragioni è vivamente consigliata la frequenza sia del corso, sia
delle esercitazioni.

The course consists of: (a) classes held by the instructor(s); (b) practical
sessions held by the lector(s).
The classes offered by the instructor(s) are both lectures (aimed at
providing the necessary theoretical background) and seminars (with
students' active participation).
The practical sessions with the lector(s) are highly interactive and are
necessary to acquire the language skills needed to successfully complete
the final exam.
For these reasons, attendance of both the instructors' and lectors' classes
is strongly recommended.

Metodi di valutazione

Tipo di esame:

Orale

Modalita' di verifica dell'apprendimento:

La verifica finale è composta da una parte scritta e da una parte orale.
La parte scritta è così suddivisa:
1) Prova di grammatica e di comprensione scritta tipo test (basata sui
contenuti del manuale, oggetto delle esercitazioni del lettorato). Il
superamento di questa prima parte è propedeutico all’accesso al resto
dell’esame scritto.
2) Composizione scritta (testo di tipo narrativo)
3) Parte sulla geografica linguistica dei Paesi ispanofoni.

La parte orale è così suddivisa:
4) Comprensione orale tipo test (basata sui contenuti del manuale,
oggetto delle esercitazioni del lettorato)
5) Dialogo per verificare le competenze di produzione e di interazione
orale. Il dialogo verterà sulle letture previste dal corso e verificherà
l’acquisizione delle competenze orali previste dal manuale.
Il voto finale è espresso in 30esimi e risulta dalla media dei voti ottenuti
in ciascuna prova.

Inglese:

Assessment for this module consists of a written and an oral exam.
The written exam consists of:
1) Grammar and reading comprehension test (based on the contents of
the coursebook and the lector’s sessions): successful completion of this
test is a pre-requisite for accessing the other parts of the written exam.
2) Written composition (narrative text)
3) Test based on the contents of the module "Geolinguistics in the
hispanic countries
The oral exam consists of:
4) Oral comprehension test (based on the contents of the coursebook and
the lector's practical sessions)
5) Conversation aimed at testing speaking and oral interaction skills. The
conversation will focus on the readings chosen by the student among
those recommended by the instructor during the course. It will also aim
to test the oral skills covered in the coursebook.
Evaluation of the class is expressed with a mark out of 30, resulting from
the arithmetic mean of the marks obtained in each of the parts of the
exam.

Valutazione:

Voto Finale

Periodo didattico

Annuale

Contatti/Altre informazioni

VALIDITÀ PROGRAMMA
Il programma è valido per l’intero anno accademico 2020/2021 (fino alla
sessione di gennaio/febbraio 2021). Per poter verbalizzare il voto finale,
gli studenti dovranno avere obbligatoriamente sostenuto e superato
entro l’ultima sessione dell’A.A. 2019-2020 tutte le parti dell’esame.
STUDENTI NON FREQUENTANTI E PRINCIPIANTI
Non è prevista una differenza di programma tra studenti frequentanti e
studenti non frequentanti: gli studenti non frequentanti dovranno
esercitarsi autonomamente sui contenuti e sulle competenze scritte e
orali previsti dal manuale, preferibilmente integrando tali materiali con
quelli indicati nella bibliografia di consolidamento.
RICEVIMENTO DOCENTE
Le informazioni relative al ricevimento della docente sono disponibili qui:
https://www.lingue.unich.it/node/6857
Gli studenti sono invitati a controllare sempre eventuali spostamenti di
orari o date.
LETTORATO
Le competenze linguistiche previste del manuale saranno sviluppate
nell’ambito delle esercitazioni di lettorato: è quindi fondamentale
frequentare tali esercitazioni per raggiungere il livello previsto dal corso e
per la preparazione dell’esame scritto e orale.
L’email del lettore è marina.colasacco@unich.it
RICEVIMENTO LETTORE
Le informazioni relative al ricevimento del lettore sono disponibili qui:
https://cla.unich.it/offerta-didattica/ricevimento-studenti

Inglese:

SYLLABUS VALIDITY
The syllabus is valid for the whole 2020/2021 academic year (until the
exam session of January/February 2021). For the final grade to be
officially registered, students must have successfully completed all the
parts of the exam by the last session of the 2019-2020 academic year.
NON-ATTENDING STUDENTS AND BEGINNERS
The syllabus is the same for all students, whether attending or not: nonattending
students will autonomously revise and practice the contents
and the oral and written skills included in the coursebook, possibly
integrating it with the additional recommended reference material.
INSTRUCTORS' OFFICE HOURS
Information about office hours can be found here:
https://www.lingue.unich.it/node/6857

Students are kindly requested to regularly check the page for date/time
changes.
LECTOR SESSIONS
The language skills included in the coursebook are developed and
practiced during the practical sessions with the lector(s). Attendance of
these sessions is therefore essential in order to reach the target language
level and for oral and written exam preparation.
The lector can be reached at: marina.colasacco@unich.it

LECTOR'S OFFICE HOURS
The lector's office hours can be found here: https://cla.unich.it/offertadidattica/
ricevimento-studenti

LINGUA SPAGNOLA II

Anno di corso: 1

Anno di corso: 2

Anno di corso: 3

Scopri cosa vuol dire essere dell'Ud'A