Il corso è suddiviso in tre parti: la prima di ordine teorico, riguardante le teorie dell’azione didattica e delle scienze della formazione; la seconda di ordine pratico, volta a far acquisire e a sperimentare le competenze e le abilità necessarie all’educatore professionale nei vari contesti e ambiti di intervento nei quali sarà chiamato ad operare, con una particolare attenzione per il contesto scolastico. Il terzo modulo sarà dedicato alla media education e alle competenze digitali essenziali per l’esercizio della cittadinanza attiva.
Primo modulo:
L’azione didattica ed educativa nei contesti professionali e i compiti dell’educatore; la mediazione didattica a partire dalla lettura dei contesti e dei bisogni, fino all’intervento didattico; le dimensioni formative dell’azione didattica e educativa. Le teorie dell’azione organizzata.
I principali modelli didattici. Le scelte metodologiche alla luce delle teorie didattiche più recenti. Il curricolo e la sua predisposizione. I principi per l’azione didattica e le teorie dell’insegnamento-apprendimento. Come strutturare percorsi di mediazione significativi, motivanti e interattivi. Lo sviluppo delle competenze.
Secondo modulo:
La progettazione didattico/educativa. Come si avvia una progettualità situata per risolvere problemi e soddisfare bisogni formativi. Come si documenta il percorso progettuale. Come si valuta il percorso progettuale. Le modalità e le fasi della progettazione: concetto di traguardo, finalità, obiettivo. La ricognizione delle risorse, le scelte progettuali, le strategie. Macro e microprogettazione. La valutazione e le sue funzioni strategiche.
Professionalità e competenze dell’educatore: le principali tecniche didattiche ed il ruolo dell’educatore. Le posture dell’educatore, tra riflessione e riflessività.
Terzo modulo
La media education: la cultura del digitale, il frammento, il layout e la didattica. Storia e principi delle tecnologie didattiche ed