LINGUA, MEDIAZIONE E TRADUZIONE DALL' ITALIANO ALLO SPAGNOLO E DALLO SPAGNOLO ALL'ITALIANO

Attivita' formativa monodisciplinare

Scheda dell'insegnamento

Codice dell'attivita' formativa:

LO869

Anno accademico di regolamento:

2018

Anno di erogazione:

2020/2021

Tipologia di insegnamento:

Caratterizzante

Afferenza:

Corso di Laurea triennale (DM 270) in MEDIAZIONE LINGUISTICA E COMUNICAZIONE INTERCULTURALE

Settore disciplinare:

LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA (L-LIN/07)

Sede:

PESCARA

Crediti:

Anno di corso:

Docenti:

PICCIONI Sara

COLANTONIO CLAUDIA

Ciclo:

Annualita' Singola

Ore di attivita' frontale:

Ore di studio individuale:

247

Prerequisiti:

Per accedere al corso, gli studenti devono aver acquisito competenze di produzione e comprensione scritta e orale pari al livello B1 del QCER.
Per sostenere l’esame del corso è necessario aver superato l’esame di Lingua e Traduzione Spagnola (II anno).

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi

Alla fine del corso gli studenti dovranno:
- aver acquisito le competenze di produzione e comprensione scritta e orale previste dal manuale del corso
- aver acquisito una consapevolezza metalinguistica relativa ai linguaggi specialistici e alla nozione di genere
- aver acquisito competenze comunicative negli ambiti specialistici di rilievo per il corso di studi (turistico, accademico, medico)
-essere in grado di tradurre un testo di divulgazione medica dallo spagnolo all’italiano
- aver acquisito la competenza traduttiva, in particolare riferimento a: individuazione e soluzione di problemi posti da tipologia testuale, genere, campo e trasferimento di contenuti culturali
- aver acquisito le competenze di base nella documentazione a fini traduttivi in ambito medico
- aver acquisito le nozioni teoriche di base della mediazione linguistico-culturale
- aver consolidato le competenze nella mediazione tra lo spagnolo e l'italiano in ambito medico

Inglese:

At the end of the course, students will:
- have acquired the reading and aural comprehension skills, as well as the writing and speaking skills covered by the coursebook
- have acquired metalinguistic awareness and knowledge about Spanish for Special Purposes and the notion of genre
- have become a proficient communicator in the specialised contexts relevant for the aims of the Course (tourism, academic and medical communication)
- be able to translate patient information texts from Spanish into Italian
- have become aware of the challenges posed by translation at the linguistic, textual, cultural and stylistic level
- have acquired basic documentation skills for medical translation
- have acquired fundamental theoretical notions related to linguistic and cultural mediation.
- have consolidated mediation skills between Spanish and Italian in medical settings.

Contenuti

Il corso si articola nei seguenti 3 moduli:

- Lingua (4 crediti): Acquisizione del livello B2 del QCER; Nozioni di base relative ai linguaggi specialistici e ai loro generi testuali; spagnolo per il turismo; spagnolo accademico.

- Traduzione (3 crediti): Traduzione dallo spagnolo all'italiano di testi di divulgazione medica

- Mediazione (6 crediti): concetti teorici legati alla mediazione linguistica e culturale; esercitazioni di mediazione in ambito medico.

Inglese:

The class is split into 3 parts:

- Spanish Language/Linguistics (4 credits): Acquisition of level B2 of CEFR; Introduction to Spanish for Specific Purposes; Spanish for Tourism; Academic Spanish

- Translation (3 credits): Spanish into Italian translation of patient information texts

- Mediation (6 credits): theory of linguistic and cultural mediation; practical sessions of mediation in a medical setting.

Programma esteso

Lingua (modulo docente):
Il modulo si concentra sull’analisi dei linguaggi specialistici in spagnolo, attraverso l’approfondimento della nozione di genere testuale e un attento studio delle caratteristiche linguistiche e culturali di testi riconducibili alla comunicazione accademica e turistica. Attraverso un percorso di analisi testuale, gli studenti avranno modo di approfondire nozioni e conoscenze relative alla morfologia e sintassi dello spagnolo, oltre che di consolidare capacità di analisi e competenze di comprensione e produzione di testi.
I contenuti del modulo si sviluppano intorno ai seguenti nuclei tematici:
1. I linguaggi specialisitici: definizioni e criteri di analisi
2. Il concetto di “genere” nella comunicazione specializzata
3. Introduzione allo spagnolo accademico
4. Spagnolo accademico: L'articolo scientifico
5. Spagnolo accademico: Pratiche di citazione
6. Spagnolo accademico: Strategie linguistiche per l'impersonalizzazione del discorso
7. Spagnolo accademico: coesione: l'uso dei marcatori del discorso.
8. Introduzione alla comunicazione turistica e alle strategie linguistiche di persuasione
9. Spagnolo del turismo: la brochure turistica

Traduzione:
Il modulo vuole essere un'introduzione alla traduzione di testi pragmatici, con particolare riferimento ai testi di divulgazione medica. Speciale attenzione sarà dedicata all'uso di strumenti e tecniche di documentazione ai fini della traduzione.

Mediazione:
Il modulo si concentra sulla teoria e pratica della mediazione dalla lingua spagnola alla lingua italiana.
Verrà presentata, nei suoi molteplici aspetti, la professione del mediatore linguistico nei vari contesti culturali e sociali. Si procederà lungo due direttrici:
1) Aspetti teorici e metodologici: si focalizzerà l’attenzione sulla memorizzazione, la lingua formale, il linguaggio settoriale medico, il codice deontologico dell’interprete/mediatore;
2) Aspetti pratici: durante le esercitazioni si darà ampio spazio all’improvvisazione, al gioco di ruoli (interviste, colloqui formali e informali), la risoluzione di problemi linguistici di varia natura (fonetici, sintattici, lessicali, .).
Le abilità necessarie per la realizzazione della mediazione verranno progressivamente individuate e perfezionate, con particolare riguardo per l’ambito medico e quello sociosanitario.

Inglese:

Language (instructor's module): Spanish for Special Purposes
The module focuses on the analysis of specialized languages in Spanish. Special emphasis is placed on the notion of genre and on the linguistic and cultural makeup of academic and tourism texts. Text analysis sessions will be complemented by a review of Spanish morphology and syntax, as well as practical sessions aimed at furthering students' reading/listening and writing/speaking skills.
Main topics covered include:
1. Specialized languages: definitions and analytical notions
2. Genre in specialized communication
3. Introduction to academic Spanish
4. Academic Spanish: Research articles
5. Academic Spanish: Citation practices
6. Academic Spanish: Linguistic devices for impersonalization
7. Academic Spanish: Cohesion: discourse markers.
8. Introduction to tourism communication and persuasive (linguistic) strategies
9. Spanish for tourism: Tourist brochure

Translation:
The module provides an introduction to the translation of pragmatic texts, with a special focus on patient information leaflets. Special attention will be given to the use of documentation tools and techniques for translation.

Mediation:
This module provides an introduction to the theory and practice of oral mediation between Spanish and Italian. The focus will be on the role of the linguistic mediator in different cultural and social settings, analyzing:
1) Theoretical and methodological aspects, including memorization techniques, formal language, medical language, the interpreter/mediator’s code of ethics;
2) Practical aspects: practical sessions will rely on improvisation and role playing (formal and informal interviews), while also tackling linguistic issues (at the phonetic, syntactic, and lexical level).
The skills needed to act as a mediator will be progressively identified and practiced, with a special focus on the medical and healthcare sectors.

Bibliografia consigliata

1) Modulo Lingua:

- Manuale:
Aula Internacional 4 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-4-nueva-edicion-b21
Aula Internacional 5 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-5-nueva-edicion-b22

- Calvi, M. V., Bordonaba, C., Mapelli, G., Santos, J. (2009/2011). Las lenguas de especialidad en español. Roma: Carocci [Las lenguas de especialidad, pp. 15-38; El lenguaje técnico-científico, pp. 101-122; El lenguaje del turismo, pp. 199-224]

- Per l’esame orale, gli studenti dovranno leggere 3 libri a scelta tra i seguenti:

El amor en los tiempos del cólera (Gabriel G. Márquez)
Los girasoles ciegos (A. Méndez)
Sofía de los presagios o La mujer habitada (Gioconda Belli)
Los peces de la amargura (Fernando Aramburu)
Las leyes de la frontera (Javier Cercas)

BIBLIOGRAFIA DI APPROFONDIMENTO E CONSOLIDAMENTO

Grammatica di riferimento (con esercizi completi di soluzione per lo studio autonomo)

Gramática básica del estudiante de español (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/gramatica-basica-del-estudiante-de-espan...

Consolidamento di questioni grammaticali (esercizi completi di soluzioni per lo studio autonomo):

COMPETENCIA GRAMATICAL EN USO. NIVEL B2. LIBRO DEL ALUMNO
COMPETENCIA GRAMATICAL EN USO. NIVEL B2. CLAVES

Dizionario monolingue consigliato
Diccionario Clave

Dizionario bilingue consigliato
Il Grande Dizionario di Spagnolo (Zanichelli)

2) Traduzione:
Dizionari:
CLAVE. Diccionario de uso del español. Madrid: Ediciones SM. (disponible en: http://clave.smdiccionarios.com/app.php)
De Mauro, Il dizionario della lingua italiana (DM). Torino: Paravia. (disponible en: http://dizionario.internazionale.it/)

3) Mediazione:
Delgado Rodríguez J. – Expósito Barbuzano A., 2011: “¿Qué puede aportar la mediación intercultural al ámbito sanitario?, ENE. Revista de Enfermería, pp. 59-65, reperibile su http://ene-enfermeria.org/ojs/index.php/ENE/article/view/36/31
- Munuera Gómez P. – Munuera Hernández M.a A., 2007: “Mediación Intercultural en el ámbito socio-sanitario”, Trabajo Social y Sistema Público de Salud, Madrid, pp. 119-141, reperibile su https://eprints.ucm.es/15123/2/med_interc_pilar_munuera.pdf
- Soler – Espiauba D., Lo no verbal como un componente más de la lengua, reperibile su https://webs.ucm.es/info/especulo/ele/com_nove.html
- Trovato G., 2012: “La mediación cultural en el ámbito sanitario: algunas reflexiones relativas a las problemáticas culturales y al papel del mediador”, Revista Electrónica de didáctica de traducción y la interpretación (Redit), pp. 29-41.

Inglese:

1) Spanish Language/Linguistics:

- Coursebook:
Aula Internacional 4 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-4-nueva-edicion-b21
Aula Internacional 5 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-5-nueva-edicion-b22

- For the oral exam, students are required to read 3 books out of the following list:

Recommended reference material:

Reference grammar (with exercises and keys for self-study):

Gramática básica del estudiante de español (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/gramatica-basica-del-estudiante-de-espan...
COMPETENCIA GRAMATICAL EN USO. NIVEL B2. LIBRO DEL ALUMNO
COMPETENCIA GRAMATICAL EN USO. NIVEL B2. CLAVES

Recommended monolingual dictionary
Diccionario Clave

Recommended bilingual dictionary
Il Grande Dizionario di Spagnolo (Zanichelli)

2) Translation (recommended readings):
Dictionaries:
CLAVE. Diccionario de uso del español. Madrid: Ediciones SM. (disponible en: http://clave.smdiccionarios.com/app.php)
De Mauro, Il dizionario della lingua italiana (DM). Torino: Paravia. (disponible en: http://dizionario.internazionale.it/)

3) Mediation:
Delgado Rodríguez J. – Expósito Barbuzano A., 2011: “¿Qué puede aportar la mediación intercultural al ámbito sanitario?, ENE. Revista de Enfermería, pp. 59-65, reperibile su http://ene-enfermeria.org/ojs/index.php/ENE/article/view/36/31
- Munuera Gómez P. – Munuera Hernández M.a A., 2007: “Mediación Intercultural en el ámbito socio-sanitario”, Trabajo Social y Sistema Público de Salud, Madrid, pp. 119-141, reperibile su https://eprints.ucm.es/15123/2/med_interc_pilar_munuera.pdf
- Soler – Espiauba D., Lo no verbal como un componente más de la lengua, reperibile su https://webs.ucm.es/info/especulo/ele/com_nove.html
- Trovato G., 2012: “La mediación cultural en el ámbito sanitario: algunas reflexiones relativas a las problemáticas culturales y al papel del mediador”, Revista Electrónica de didáctica de traducción y la interpretación (Redit), pp. 29-41.

Metodi didattici

Il corso del docente prevede lezioni di tipo frontale, in cui saranno affrontati contenuti di tipo teorico, e seminariale, in cui è prevista la partecipazione attiva degli studenti.

Le esercitazioni del lettorato, fondamentali per il raggiungimento delle competenze linguistiche necessarie per il superamento dell’esame finale, prevedono una costante interazione con gli studenti.

Per queste ragioni è vivamente consigliata la frequenza sia del corso, sia delle esercitazioni.

The course consists of: (a) classes held by the instructor(s); (b) practical sessions held by the lector(s).

The classes offered by the instructor(s) are both lectures (aimed at providing the necessary theoretical background) and seminars (with students' active participation).

The practical sessions with the lector(s) are highly interactive and are necessary to acquire the language skills needed to successfully complete the final exam.

For these reasons, attendance of both the instructors' and lectors' classes is strongly recommended.

Metodi di valutazione

Tipo di esame:

Orale

Modalita' di verifica dell'apprendimento:

La verifica finale è composta da una parte scritta e da una parte orale.

La parte scritta è così suddivisa:
1) Prova di grammatica e di comprensione scritta tipo test (basata sui contenuti del manuale, oggetto delle esercitazioni del lettorato). Il superamento di questa prima parte è propedeutico all’accesso al resto dell’esame scritto.
2) Domande ed esercizi relativi ai linguaggi specialistici (analisi linguistico-testuale di un testo accademico con particolare attenzione a metodi di citazione, strategie linguistiche di impersonalità e marcatori discorsivi; redazione e analisi di un breve testo che descriva i contenuti di una tabella utilizzando le forme linguistiche proprie della scrittura accademica; redazione ed analisi di una brochure turistica con particolare attenzione all’uso di strategie di persuasione).
3) Traduzione: breve traduzione (circa 200 parole) dallo spagnolo all'italiano di brochure divulgative a tema medico.

La parte orale è così suddivisa:
1) Comprensione orale, esercizi di parafrasi e riformulazione e domande teoriche relativi al modulo di mediazione
2) Dialogo per verificare le competenze di produzione e di interazione orale. Il dialogo verterà sui romanzi indicati nella lista dei testi di riferimento e verificherà l’acquisizione delle competenze orali previste dal manuale.

Il voto finale è espresso in 30esimi e risulta dalla media dei voti ottenuti in ciascuna prova.

Inglese:

Assessment for this module consists of a written and an oral exam.
The written exam consists of:
1) Grammar and reading comprehension test (based on the contents of the coursebook and the lector’s sessions): successful completion of this test is a pre-requisite for accessing the other parts of the written exam.
2) Questions and exercises on Spanish for Special Purposes (textual and linguistic analysis of parts of a research article with special focus on citation practices, discourse markers; writing and analyzing a brief composition describing the contents of a table using linguistic devices typical of academic writing; writing and analyzing a tourist brochure focusing on persuasive strategies.).
3) Translation: brief Spanish into Italian translation (approx. 200 words) of patient information texts.

The oral exam consists of:
1) Oral comprehension, paraphrasing / reformulation exercises and theoretical questions based on the contents of the Mediation module
2) Conversation aimed at testing speaking and oral interaction skills. The conversation will focus on the focus on the novels indicated in the compulsory reading list. It will also aim to test the oral skills covered in the coursebook.

Evaluation of the class is expressed with a mark out of 30, resulting from the arithmetic mean of the marks obtained in each of the parts of the exam.

Valutazione:

Voto Finale

Periodo didattico

Annuale

Contatti/Altre informazioni

VALIDITÀ PROGRAMMA
Il programma è valido per l’intero anno accademico 2020/2021 (fino alla sessione di gennaio/febbraio 2022). Per poter verbalizzare il voto finale, gli studenti dovranno avere obbligatoriamente sostenuto e superato entro l’ultima sessione dell’A.A. 2020-2021 tutte le parti dell’esame.

STUDENTI NON FREQUENTANTI E PRINCIPIANTI
Non è prevista una differenza di programma tra studenti frequentanti e studenti non frequentanti: gli studenti non frequentanti dovranno esercitarsi autonomamente sui contenuti e sulle competenze scritte e orali previsti dal manuale, preferibilmente integrando tali materiali con quelli indicati nella bibliografia di consolidamento.

RICEVIMENTO DOCENTE
Le informazioni relative al ricevimento della docente sono disponibili qui:
https://www.lingue.unich.it/node/6857
Gli studenti sono invitati a controllare sempre eventuali spostamenti di orari o date.

LETTORATO
Le competenze linguistiche previste del manuale saranno sviluppate nell’ambito delle esercitazioni di lettorato: è quindi fondamentale frequentare tali esercitazioni per raggiungere il livello previsto dal corso e per la preparazione dell’esame scritto e orale.

RICEVIMENTO LETTORE
Le informazioni relative al ricevimento del lettore sono disponibili qui: https://cla.unich.it/offerta-didattica/ricevimento-studenti

Inglese:

SYLLABUS VALIDITY
The syllabus is valid for the whole 2020/2021 academic year (until the exam session of January/February 2022). For the final grade to be officially registered, students must have successfully completed all the parts of the exam by the last session of the 2020-2021 academic year.

NON-ATTENDING STUDENTS AND BEGINNERS
The syllabus is the same for all students, whether attending or not: non-attending students will autonomously revise and practice the contents and the oral and written skills included in the coursebook, possibly integrating it with the additional recommended reference material.

INSTRUCTORS' OFFICE HOURS
Information about office hours can be found here:
https://www.lingue.unich.it/node/6857
Students are kindly requested to regularly check the page for date/time changes.

LECTOR SESSIONS
The language skills included in the coursebook are developed and practiced during the practical sessions with the lector(s). Attendance of these sessions is therefore essential in order to reach the target language level and for oral and written exam preparation.

LECTOR'S OFFICE HOURS
The lector's office hours can be found here: https://cla.unich.it/offerta-didattica/ricevimento-studenti

LINGUA, MEDIAZIONE E TRADUZIONE DALL' ITALIANO ALLO SPAGNOLO E DALLO SPAGNOLO ALL'ITALIANO

Anno di corso: 1

Anno di corso: 2

Anno di corso: 3

Scopri cosa vuol dire essere dell'Ud'A