LINGUA E TRADUZIONE DALL'ITALIANO ALLO SPAGNOLO E DALLO SPAGNOLO ALL'ITALIANO

Attivita' formativa monodisciplinare

Scheda dell'insegnamento

Codice dell'attivita' formativa:

L0863

Anno accademico di regolamento:

2018

Anno di erogazione:

2019/2020

Tipologia di insegnamento:

Caratterizzante

Afferenza:

Corso di Laurea triennale (DM 270) in MEDIAZIONE LINGUISTICA E COMUNICAZIONE INTERCULTURALE

Settore disciplinare:

LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA (L-LIN/07)

Sede:

PESCARA

Crediti:

Anno di corso:

Docenti:

COLANTONIO CLAUDIA

PICCIONI Sara

Ciclo:

Annualita' Singola

Ore di attivita' frontale:

Ore di studio individuale:

228

Prerequisiti:

Per accedere al corso, gli studenti devono aver acquisito competenze di produzione e comprensione scritta e orale pari al livello A2 del QCER.
Per sostenere l’esame del corso è necessario aver superato l’esame di Lingua Spagnola (I anno).

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi

Alla fine del corso gli studenti dovranno:
- aver acquisito le competenze di produzione e comprensione scritta e orale previste dal manuale del corso
- essere in grado di redigere un testo di tipo narrativo
- aver acquisito la competenza traduttiva, in particolare riferimento a: individuazione e soluzione di problemi posti da tipologia testuale, genere, campo e trasferimento di contenuti culturali
- aver acquisito le competenze di base nella documentazione a fini traduttivi

Inglese:

At the end of the course, students will:
- have acquired the reading and aural comprehension skills, as well as the writing and speaking skills covered by the coursebook
- be able to write a narrative text
- have become aware of the challenges posed by translation at the linguistic, textual, cultural and stylistic levels
- have acquired basic documentation skills for translation

Contenuti

Il corso si articola nei seguenti 2 moduli:

- Lingua (6 crediti): Acquisizione del livello B1 del QCER con particolare attenzione alla redazione di testi narrativi

- Traduzione (6 crediti): Traduzione dallo spagnolo all'italiano e dall'italiano allo spagnolo di testi di tipologia descrittiva, narrativa, istruttiva e argomentativa

Inglese:

The class is split into 2 parts:

- Spanish Language (6 credits): Acquisition of level B1 of CEFR with a special focus on the production of narrative texts

- Translation (6 credits): Spanish into Italian and Italian into Spanish translation of descriptive, narrative, instructive and argumentative texts

Programma esteso

CONTENUTI
Il corso si articola nei seguenti 2 moduli:

- Lingua (6 crediti): Acquisizione del livello B1 del QCER con particolare attenzione alla redazione di testi narrativi

- Traduzione (6 crediti): Traduzione dallo spagnolo all'italiano e dall'italiano allo spagnolo di testi di tipologia descrittiva, narrativa, istruttiva e argomentativa

TESTI DI RIFERIMENTO:

1) Modulo Lingua

- Manuale

Aula Internacional 3 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-3-nueva-edicion

Geografia linguistica dei paesi ispanofoni:
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (1998) “Demografía de la lengua
española”, Anuario del Instituto Cervantes. El español en el mundo.
Madrid, Arco/Libros.
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (2008). Atlas de la lengua española
en el mundo. Barcelona, Editorial Ariel.

- Per l’esame orale, gli studenti dovranno leggere 3 libri (di cui almeno uno di un autore ispanoamericano) a scelta tra i seguenti:
- Manolito Gafotas (Elvira Lindo)
- En ausencia de Blanca (Antonio Muñoz Molina)
- El laberinto de las aceitunas (Eduardo Mendoza)
- Chico y Rita (Mariscal / Trueba)
- Como agua para chocolate (Laura Esquivel)

BIBLIOGRAFIA DI APPROFONDIMENTO E CONSOLIDAMENTO

Grammatica di riferimento (con esercizi completi di soluzione per lo studio autonomo):

Gramática básica del estudiante de español (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/gramatica-basica-del-estudiante-de-espan...

Questioni teoriche relative all’analisi e alla redazione dei testi narrativi:
Álvarez, M. (2010). Tipos de escrito I: narración y descripción. Ed. ArcoLibros
http://www.arcomuralla.com/detalle_libro.php?id=55

Dizionario monolingue consigliato
Diccionario Clave

Dizionario bilingue consigliato
Il Grande Dizionario di Spagnolo (Zanichelli)

2) Modulo Traduzione
Hurtado Albir, A. (2001). Traducción y traductología. Madrid: Cátedra.
Moya, V. (2004). La selva de la traducción. Teorías traductológicas contemporáneas. Madrid: Cátedra.

Dictionaries:
CLAVE. Diccionario de uso del español. Madrid: Ediciones SM. (disponible en: http://clave.smdiccionarios.com/app.php)
De Mauro, Il dizionario della lingua italiana (DM). Torino: Paravia. (http://dizionario.internazionale.it/)

OBIETTIVI FORMATIVI
Alla fine del corso gli studenti dovranno:
- aver acquisito le competenze di produzione e comprensione scritta e orale previste dal manuale del corso
- essere in grado di redigere un testo di tipo narrativo
- aver acquisito la competenza traduttiva, in particolare riferimento a: individuazione e soluzione di problemi posti da tipologia testuale, genere, campo e trasferimento di contenuti culturali
- aver acquisito le competenze di base nella documentazione a fini traduttivi

PREREQUISITI
Per accedere al corso, gli studenti devono aver acquisito competenze di produzione e comprensione scritta e orale pari al livello A2 del QCER.
Per sostenere l’esame del corso è necessario aver superato l’esame di Lingua Spagnola (I anno).

METODI DIDATTICI
Il corso del docente prevede lezioni di tipo frontale, in cui saranno affrontati contenuti di tipo teorico, e seminariale, in cui è prevista la partecipazione attiva degli studenti.

Le esercitazioni del lettorato, fondamentali per il raggiungimento delle competenze linguistiche necessarie per il superamento dell’esame finale, prevedono una costante interazione con gli studenti.

Per queste ragioni è vivamente consigliata la frequenza sia del corso, sia delle esercitazioni

Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica finale è composta da una parte scritta e da una parte orale.

La parte scritta è così suddivisa:
1) Prova di grammatica e di comprensione scritta tipo test (basata sui contenuti del manuale, oggetto delle esercitazioni del lettorato). Il superamento di questa prima parte è propedeutico all’accesso al resto dell’esame scritto.
2) Composizione scritta (testo di tipo narrativo)
3) Traduzione: brevi traduzioni dallo spagnolo all'italiano e dall'italiano allo spagnolo (circa 200 parole ciascuna) di testi di tipologia descrittiva, narrativa, istruttiva e argomentativa.

La parte orale è così suddivisa:
4) Comprensione orale tipo test (basata sui contenuti del manuale, oggetto delle esercitazioni del lettorato)
5) Dialogo per verificare le competenze di produzione e di interazione orale. Il dialogo verterà sulle letture previste dal corso e verificherà l’acquisizione delle competenze orali previste dal manuale.

Il voto finale è espresso in 30esimi e risulta dalla media dei voti ottenuti in ciascuna prova.

Inglese:

CONTENTS:
The class is split into 2 parts:

- Spanish Language (6 credits): Acquisition of level B1 of CEFR with a special focus on the production of narrative texts

- Translation (6 credits): Spanish into Italian and Italian into Spanish translation of descriptive, narrative, instructive and argumentative texts

READING LIST:

1) Spanish language module:

- Coursebook:

Aula Internacional 3 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-3-nueva-edicion

Geolinguistics in the hispanic countries:
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (1998) “Demografía de la lengua
española”, Anuario del Instituto Cervantes. El español en el mundo.
Madrid, Arco/Libros.
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (2008). Atlas de la lengua española
en el mundo. Barcelona, Editorial Ariel.

- For the oral exam, students are required to read 3 books (novels, short
story collections, essays) among these ones:
- Manolito Gafotas (Elvira Lindo)
- En ausencia de Blanca (Antonio Muñoz Molina)
- El laberinto de las aceitunas (Eduardo Mendoza)
- Chico y Rita (Mariscal / Trueba)
- Como agua para chocolate (Laura Esquivel)

RECOMMENDED REFERENCE MATERIAL:

Reference grammar (with exercises and keys for self-study):

Gramática básica del estudiante de español (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/gramatica-basica-del-estudiante-de-espan...

Recommended manuals for the analysis and production of narrative texts:
Álvarez, M. (2010). Tipos de escrito I: narración y descripción. Ed. ArcoLibros
http://www.arcomuralla.com/detalle_libro.php?id=55

Recommended monolingual dictionary
Diccionario Clave

Recommended bilingual dictionary
Il Grande Dizionario di Spagnolo (Zanichelli)

2) Translation module:

Hurtado Albir, A. (2001). Traducción y traductología. Madrid: Cátedra.
Moya, V. (2004). La selva de la traducción. Teorías traductológicas contemporáneas. Madrid: Cátedra.

GOALS
At the end of the course, students will:
- have acquired the reading and aural comprehension skills, as well as the writing and speaking skills covered by the coursebook
- be able to write a narrative text
- have become aware of the challenges posed by translation at the linguistic, textual, cultural and stylistic levels
- have acquired basic documentation skills for translation

METHODS
The course consists of: (a) classes held by the instructor(s); (b) practical sessions held by the lector(s).

The classes offered by the instructor(s) are both lectures (aimed at providing the necessary theoretical background) and seminars (with students' active participation).

The practical sessions with the lector(s) are highly interactive and are necessary to acquire the language skills needed to successfully complete the final exam.

For these reasons, attendance of both the instructors' and lectors' classes is strongly recommended.

ASSESSMENT
Assessment for this module consists of a written and an oral exam.

The written exam consists of:
1) Grammar and reading comprehension test (based on the contents of the coursebook and the lector’s sessions): successful completion of this test is a pre-requisite for accessing the other parts of the written exam.
2) Written composition (narrative text)
3) Translation: brief Spanish into Italian and Italian into Spanish translations (approx. 200 words each) of descriptive, narrative, instructive and argumentative texts.

The oral exam consists of:
4) Oral comprehension test (based on the contents of the coursebook and the lector's practical sessions)
5) Conversation aimed at testing speaking and oral interaction skills. The conversation will focus on the readings chosen by the student among those recommended by the instructor during the course. It will also aim to test the oral skills covered in the coursebook.

Evaluation of the class is expressed with a mark out of 30, resulting from the arithmetic mean of the marks obtained in each of the parts of the exam.

Bibliografia consigliata

1) Modulo Lingua

- Manuale

Aula Internacional 3 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-3-nueva-edicion

Geografia linguistica dei paesi ispanofoni:
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (1998) “Demografía de la lengua española”, Anuario del Instituto Cervantes. El español en el mundo. Madrid, Arco/Libros.
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (2008). Atlas de la lengua española en el mundo. Barcelona, Editorial Ariel.

- Per l’esame orale, gli studenti dovranno leggere 3 libri (di cui almeno uno di un autore ispanoamericano) a scelta tra:
- Manolito Gafotas (Elvira Lindo)
- En ausencia de Blanca (Antonio Muñoz Molina)
- El laberinto de las aceitunas (Eduardo Mendoza)
- Chico y Rita (Mariscal / Trueba)
- Como agua para chocolate (Laura Esquivel)

BIBLIOGRAFIA DI APPROFONDIMENTO E CONSOLIDAMENTO

Grammatica di riferimento (con esercizi completi di soluzione per lo studio autonomo):

Gramática básica del estudiante de español (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/gramatica-basica-del-estudiante-de-espan...

Dizionario monolingue consigliato
Diccionario Clave

Dizionario bilingue consigliato
Il Grande Dizionario di Spagnolo (Zanichelli)

Inglese:

1) Spanish language module:

- Coursebook:

Aula Internacional 3 – Nueva Edición – Libro del Alumno (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/aula-internacional-3-nueva-edicion

Geolinguistics in the hispanic countries:
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (1998) “Demografía de la lengua española”, Anuario del Instituto Cervantes. El español en el mundo. Madrid, Arco/Libros.
Moreno Fernández F. – Otero Roth J. (2008). Atlas de la lengua española en el mundo. Barcelona, Editorial Ariel.

- For the oral exam, students are required to read 3 books (novels, short story collections, essays) among these ones:
- Manolito Gafotas (Elvira Lindo)
- En ausencia de Blanca (Antonio Muñoz Molina)
- El laberinto de las aceitunas (Eduardo Mendoza)
- Chico y Rita (Mariscal / Trueba)
- Como agua para chocolate (Laura Esquivel)

RECOMMENDED REFERENCE MATERIAL:

Reference grammar (with exercises and keys for self-study):

Gramática básica del estudiante de español (ed. Difusión)
https://www.difusion.com/tienda/gramatica-basica-del-estudiante-de-espan...

Recommended monolingual dictionary
Diccionario Clave

Recommended bilingual dictionary
Il Grande Dizionario di Spagnolo (Zanichelli)

2) Translation module:

Hurtado Albir, A. (2001). Traducción y traductología. Madrid: Cátedra.
Moya, V. (2004). La selva de la traducción. Teorías traductológicas contemporáneas. Madrid: Cátedra.

Metodi didattici

Il corso del docente prevede lezioni di tipo frontale, in cui saranno affrontati contenuti di tipo teorico, e seminariale, in cui è prevista la partecipazione attiva degli studenti.

Per queste ragioni è vivamente consigliata la frequenza sia del corso, sia delle esercitazioni.

The course consists of: (a) classes held by the instructor(s); (b) practical sessions held by the lector(s).

The classes offered by the instructor(s) are both lectures (aimed at providing the necessary theoretical background) and seminars (with students' active participation).

The practical sessions with the lector(s) are highly interactive and are necessary to acquire the language skills needed to successfully complete the final exam.

For these reasons, attendance of both the instructors' and lectors' classes is strongly recommended.

Metodi di valutazione

Tipo di esame:

Orale

Modalita' di verifica dell'apprendimento:

La verifica finale è composta da una parte scritta e da una parte orale.

La parte orale è così suddivisa:
5) Comprensione orale tipo test (basata sui contenuti del manuale, oggetto delle esercitazioni del lettorato)
6) Dialogo per verificare le competenze di produzione e di interazione orale. Il dialogo verterà sulle letture previste dal corso e verificherà l’acquisizione delle competenze orali previste dal manuale.

Il voto finale è espresso in 30esimi e risulta dalla media dei voti ottenuti in ciascuna prova.

Inglese:

Assessment for this module consists of a written and an oral exam.

The oral exam consists of:
5) Oral comprehension test (based on the contents of the coursebook and the lector's practical sessions)
6) Conversation aimed at testing speaking and oral interaction skills. The conversation will focus on the readings chosen by the student among those recommended by the instructor during the course. It will also aim to test the oral skills covered in the coursebook.

Evaluation of the class is expressed with a mark out of 30, resulting from the arithmetic mean of the marks obtained in each of the parts of the exam.

Valutazione:

Voto Finale

Periodo didattico

Annuale

Contatti/Altre informazioni

VALIDITÀ PROGRAMMA
Il programma è valido per l’intero anno accademico 2019/2020 (fino alla sessione di gennaio/febbraio 2021). Per poter verbalizzare il voto finale, gli studenti dovranno avere obbligatoriamente sostenuto e superato entro l’ultima sessione dell’A.A. 2019-2020 tutte le parti dell’esame.

STUDENTI NON FREQUENTANTI E PRINCIPIANTI
Non è prevista una differenza di programma tra studenti frequentanti e studenti non frequentanti: gli studenti non frequentanti dovranno esercitarsi autonomamente sui contenuti e sulle competenze scritte e orali previsti dal manuale, preferibilmente integrando tali materiali con quelli indicati nella bibliografia di consolidamento.

RICEVIMENTO DOCENTE
Le informazioni relative al ricevimento della docente sono disponibili qui:
https://www.lingue.unich.it/node/6857
Gli studenti sono invitati a controllare sempre eventuali spostamenti di orari o date.

LETTORATO
Le competenze linguistiche previste del manuale saranno sviluppate nell’ambito delle esercitazioni di lettorato: è quindi fondamentale frequentare tali esercitazioni per raggiungere il livello previsto dal corso e per la preparazione dell’esame scritto e orale.
L’email del lettore è s.canas@unich.it

RICEVIMENTO LETTORE
Le informazioni relative al ricevimento del lettore sono disponibili qui: https://cla.unich.it/offerta-didattica/ricevimento-studenti

Inglese:

SYLLABUS VALIDITY
The syllabus is valid for the whole 2019/2020 academic year (until the exam session of January/February 2021). For the final grade to be officially registered, students must have successfully completed all the parts of the exam by the last session of the 2019-2020 academic year.

NON-ATTENDING STUDENTS AND BEGINNERS
The syllabus is the same for all students, whether attending or not: non-attending students will autonomously revise and practice the contents and the oral and written skills included in the coursebook, possibly integrating it with the additional recommended reference material.

INSTRUCTORS' OFFICE HOURS
Information about office hours can be found here:
https://www.lingue.unich.it/node/6857
Students are kindly requested to regularly check the page for date/time changes.

LECTOR SESSIONS
The language skills included in the coursebook are developed and practiced during the practical sessions with the lector(s). Attendance of these sessions is therefore essential in order to reach the target language level and for oral and written exam preparation.
The lector can be reached at: s.canas@unich.it

LECTOR'S OFFICE HOURS
The lector's office hours can be found here: https://cla.unich.it/offerta-didattica/ricevimento-studenti

LINGUA E TRADUZIONE DALL'ITALIANO ALLO SPAGNOLO E DALLO SPAGNOLO ALL'ITALIANO

Anno di corso: 1

Anno di corso: 2

Anno di corso: 3

Scopri cosa vuol dire essere dell'Ud'A