Al 31.7.2019 l'opinione degli studenti per il 2018-2019 è 3,43, in linea che il valore medio dell'ateneo. Il valore pi basso è attribuito alla conoscenze preliminari precedentemente acquisite, il più alto alla disponibilità dei docenti a fornire chiarimenti.
L 'opinione studenti nel 2016- 2017 è di 3,63 (più alto della media ateneo 3,42), nel 2017-2018 è 3.50; da notare che la alta numerosità di alcuni corsi incide negativamente e coincide con l'opinione più bassa, mentre i corsi con pochi studenti registrano quella più alta; è necessaria quindi una correzione nella valutazione inserendo anche questa variabile.
In base alle domande valutate dei frequentanti i trends degli AA 2015-16, 2016-17, 2017-18 seguono il punteggio medio di ateneo: l'abbassamento è evidenziato solo per il 2015-16 alle domande D1, 3, 9, che risalgono anche sopra alla media negli aa. successivi al di sopra della media ateneo, pari pal punto D1 (conoscenze preliminari sufficienti) e D14 (orari rispettati): di questi due punti (che nell'AA. precedente erano soddisfacenti) si dovrà tenere conto.
Secondo l'opinione dei laureandi 2017-218, con un punteggio medio di 3,09, i punti più deboli sono evidenziati nelle domande d05 (servizi segreteria) valutato 2, 62, e d09 (attrezzature) valutate 2,58: questi due fattori, esterni agli insegnamenti, abbassano la media del punteggio.
Per LM89: Giudizio sull'esperienza universitaria: soddisfazione per il corso(50% decisamente si, 25% più si che no) , per il rapporto con i docenti 825% decisamente si, 75% più si che no), valutazione delle aule 50% spesso adeguata ma 27% poco adeguate, postazioni informatiche positive 37%, meno positive 25%, biblioteche molto positive 25%, abbastanza 75%, altre attrezzature 12%adeguate, ma 37% spesso o raramente, spazi per lo studio 50% adeguati, 25 % non. carico di studio 37% decisamente adeguato, 50% più si che no; il 75% si riscriverebbe allo stesso corso dell'ateneo. Le conoscenze linguistiche sono per l'inglese al 37% e per il francese al 25%, mentre quelle informatiche superano l'87%. Il 12% intende proseguire gli studi.
Per LM02: Il giudizio sull'esperienza universitaria è per il 77% più si che no, con un pari 11 sopra e sotto questo dato; 66% soddisfatti del rapporto con i docenti più si che no, 33% decisamente soddisfatti e nessun insoddisfatto. Il giudizio sulle aule 77% spesso adeguate e 22% raramente, postazioni informatiche in numero inadeguato 55%, biblioteche abbastanza positive al 77%, con un pari 111% alle estremità negative e positive. Laboratori adeguati al 33%, mentre al 66% sono considerati non adeguati gli spazi per lo studio, un dato su cui riflettere. Carico di insegnamento adeguato più si che no al 66%, e decisamente si al 22%, ma il 55% si iscriverebbe allo stesso corso in altro ateneo. Le conoscenze linguistiche di inglese e francese sono leggermente più alte dell'altro corso, al 44%, leggermente più basse ma sempre buone quelle informatiche. Il 77.8 % intende proseguire gli studi.

Secondo il report 2018 sulle opinioni degli studenti, per gli AA. 2014-2015, 2015-2016, 2016- 2017, il punteggio degli insegnamenti è stato per il primo AA livello A 50%, B 40%, C 10%, con un cambiamento marcato per l'anno successivo (livello B 60%, C 30%, A 10%) per poi tornare ad un positivo equilibrio tra livello A 50 % e B 50% nell'AA. 2016-2017; 2017-2018 livello A 60%, livello B 40%. Rispetto al punteggio medio di ateneo il trend è simile, positivo nel primo anno, critico nel secondo, molto positivo nel terzo anno.

Gli immatricolati nell'a.a. 2013-14, ultimi disponibili, sono stati in totale 42, di cui 14 maschi e 28 femmine. In 26 hanno scelto la LM2 ( archeologia), in 16 LM89 ( beni storico-artistici, con un aumento del 20% rispetto all'a.a. precedente.
Tra i nuovi iscritti all'a.a. 2013-2014, all'incirca l'70% (30 su 42) proviene dalla regione Abruzzo; rispetto all'anno precedente, è aumentata la quota degli studenti provenienti da altre regioni, dove sono stati chiusi diversi corsi di laurea magistrale in beni culturali ma anche grazie alle numerose e note iniziative del nostro corso di laurea ( scavi, mostre, con informazioni su internet). Le lauree triennali di origine sono in prevalenza nel settore dei beni culturali, con 2 da architettura, e qualche elemento eterogeneo. L'età prevalente di iscrizione è fra i 21 e i 25 anni, in prosecuzione dalla laurea triennale.
La quasi totalità degli iscritti si laurea con il massimo del risultato all'esame finale di laurea, con una media di voti piuttosto elevata in ciascun esame e una media generale tra gli esami del corso di 28,7.
L'età media dei laureati, piuttosto alta, è di 27,8, con una diminuzione di 1 punto rispetto agli anni precedenti, ma ancora elevata. Ciò si deve al fatto che numerosi allievi si iscrivono a BASA come seconda laurea magistrale, mentre stanno già lavorando, per aumentare le possibilità di lavoro e di classificazione nelle graduatorie dell'insegnamento. La durata del corso è mediamene di 3,2 anni, accettabile considerando che una buona metà degli iscritti lavora e studia contemporaneamente ( il 60% nel primo anno, il 29% nel terzo, e solo il 33% di questo utilizzando le competenze fornite dal corso stesso).
In base ai dati 2013-2014, l'88% degli studenti ha frequentato almeno il 50% dei corsi. Questo denota l'efficacia e l'attrattiva dei corsi di insegnamento erogati dal Corso di Studio. La grande maggioranza del campione di studenti intervistato (88%) ritiene sostenibile il carico didattico, il 63% buona l'organizzazione degli esami e il rapporto con i docenti ( percentuali leggermente inferiori rispetto all'insieme dell'Ateneo, do ve questo ultimo dato è dell'85%), soddisfacente nel suo complesso il corso (76% contro l'86% dell'ateneo), pienamente adeguate le aule, buoni (75%) i servizi della biblioteca . Molto meno soddisfacente risulta, invece, il giudizio sulle attrezzature utilizzate per le ulteriori attività didattiche, in particolare le attrezzature nelle aule. Soltanto il 46,6% degli studenti, infatti, le giudica sempre, quasi sempre o spesso adeguate. Si ri-iscriverebbe allo stesso corso il 63% degli allievi (69% in ateneo).
Sono stati sottoposti a valutazione da parte degli studenti nell'a.a. 2013-14 diversi insegnamenti del corso di studi. Il punteggio di valutazione medio ottenuto (3.34), fra i migliori dell'Ateneo .
La maggioranza dei gli studenti intervistati si ritiene soddisfatta dal Corso di Studio erogato, con un punteggio di gradimento dell'8.5.

Dati relativi 2018: LM02: su 10 laureati, 9 hanno compilato il questionario, 60% sono uomini,40% donne; l'età alla laurea è 33anni (un dato molto alto,perché iscritti al 70 % con due o più anni di ritardo); sono della stessa provincia il 30%, di altra provincia il 40%, altra regione il 30% (il che è un dato di attrattività); la stessa percentuale per la sede di studi compiuti; una alta percentuale con nessun genitore laureato (77%, un dato incoraggiante per il miglioramento sociale) e con solo un genitore laureato 11%, da classe media prevalente; la formazione vede la prevalenza al 70% dal liceo, 30 % da studi tecnici, con Voto di maturità medio 74: le motivazioni culturali sono molto forti (quasi 89%), il 30 % sono iscritti regolari, il 70% no, con voto medio degli esami 28,5 esami; voto di laurea molto positivo al 110,7, arrivando al 20% in corso, il 60% al primo anno fuori corso, tutti piuttosto vicini e frequentanti al 55%, ma solo l'11% ha fatto esperienza all'estero, e il 44% tirocini, lavorando durante gli studi al 77,8%. Decisamente soddisfatti il 33%, più sì che no il 55%, il 66% anche del rapporto con i docenti, mediamente soddisfatti di rapporti con studenti e aule; al 67,8 % l'uso di biblioteche e laboratori con giudizio mediamente positivo, meno per attrezzature informatiche; l'organizzazione degli esami è giudicata positiva, il carico di studi adeguato, si iscriverebbero ad un'altra magistrale dello stesso ateneo al 55% , al 33% in altro ateneo; il livello di conoscenza informatica è alto. Intendono proseguire gli studi al 77,8%; nella ricerca del lavoro si collocano al 55% professionalità, guadagno, stabilità, cultura, indipendenza, possibilità di utilizzare le competenze acquisite, preferibilmente nel pubblico ma anche nel privato, a tempo pieno e a tutele crescenti, con disponibilità a lavorare principalmente nell'Italia centrale e con trasferimenti di residenza al 55%,il che indica un certo dinamismo.
Per LM89 su 11 laureati 8 hanno compilato i questionari, e al contrario d LM02 si registra una prevalenza di donne al 72%, con media di età alla laurea di 28anni, tutti da altra provincia e altra regione, segno di attrattività (ma al contrario nessuno della stessa provincia); almeno un genitore laureato è al 50%, il 75% viene dalla classe media impiegatizia; la prevalenza di studi liceali segna al 72% lo scientifico, in area geografica limitrofa ma non in provincia. Le motivazioni culturali per scelta sono al 50%, 37% professionalizzanti, e si sono iscritti alla magistrale con due o più anni di ritardo (come LM02), se la media esami di 28 è analoga, la media della laurea è a 108, 45% al primo anno fuori corso, 18 % rispettivamente in corso e secondo f.c., per cui la durata media degli studi è di 3,8 anni; alloggiano vicini e frequentano al 62%, m dato preoccupante nessuno è stato all'estero; i tirocini 75al % (50 % fuori università), e con nessuna esperienza di lavoro all'87%, anche questo un dato che differisce dalla LM02. Il 50% è soddisfatto più sì che no, 25% decisamente sì, 25% no, il 50% soddisfatto del rapporto con i docenti (37% decisamente sì; decisamente sì al 75 % con gli studenti, le aule adeguate all'87% ugualmente per uso di postazioni informatiche , la biblioteca ha una valutazione positiva per entrambi i LM, 75% per laboratori e spazi; l'organizzazione degli esami per metà volte è soddisfacente al 50%, 37% molto soddisfacente; il carico per gli esami è al 50% adeguato, al 50% più sì che no, e il 62% si iscriverebbe a una magistrale dello stesso ateneo; le conoscenze informatiche sono 100%. Intendono proseguire al 37%, non intendono al 62% (dto differente da quello di LM02);aspetti rilevanti del lavoro 87% la professionalità,il 75% le competenze acquisite, al 62% guadagno, e luoghi; tempo pieno preferito al 75% ma anche part time al 62%; come luogo l'Italia centrale è all'87%, la provincia degli studi o Italia centrale al 75%, ma nonostante la non mobilità negli studi si considera anche uno stato europeo al 62% (e extraeuropeo), con trasferimento di residenza.

Ad aprile 2018 secondo i dati Almalaurea i laureati anno solare 2017 che hanno frequentato regolarmente al 100% dei corsi hanno trovato il carico di studio abbastanza adeguato al 100% ritengono l'organizzazione adeguata al 50%per più della metà degli esami e abbastanza per l'altro 50%, sono soddisfatti più si che no al 100% del rapporto con i docenti, delle aule, del corso di laurea, mentre le attrezzature sono considerate a metà tra adeguate e raramente adeguate, e nella stessa percentuale le postazioni informatiche; la valutazione delle biblioteche è abbastanza positiva al 100 % e si riscriverebbero allo stesso corso ma in altro ateneo al 100%. Si rileva una forte omogeneità delle risposte, nel complesso positive.
Premessa indispensabile per una corretta analisi degli indicatori è un dato storico: dall'AA 2009-10 all'AA 2011-12 (inclusi) il corso di laurea triennale di Beni Culturali è stato chiuso, per essere riattivato nell'AA 2012-13. Ne è conseguito un calo di immatricolati in assenza di laureati del triennio precedente. L'indicatore degli avvii di carriera e di iscritti per la prima volta a LM e iscritti regolari segnala una flessione tra 2013 (quando per la prima voce era al di sopra della media nazionale) e 2014 (quando è sceso al di sotto), riduzione che si è fermata nel 2015.
La fase critica è stata superata e le iscrizioni hanno ripreso a salire nel 2016 e 2017 (dati ufficiosi), anche in corrispondenza dell'afflusso dei laureati della LT BC riaperta; rispetto al 2013 si riscontra una propensione positiva a proseguire lo stesso corso di studio, ad acquisire CFU nel primo anno, a laurearsi tendenzialmente in corso.
Per quanto attiene i dati AlmaLaurea sui laureati a partire dal 2013 le opinioni rilevate sono sempre decisamente positive sia a sé stanti sia a confronto con quelle relative dell'ateneo, con critiche molto moderate per l'organizzazione di appelli ed informazioni pratiche, e per le attrezzature delle aule, comprese quelle informatiche, del resto già più volte segnalate dallo stesso consiglio del corso di studio e imputabili alle strutture del campus e non al cdS BASA; infine un parere positivo sulle biblioteche. Decisamente positivo il rapporto con i docenti e il corso di laurea, il carico di studio e la frequenza. Il tasso di occupazione e la retribuzione post lauream sono buoni. Le stesse percentuali (spesso anche più favorevoli) si rispecchiano nei rilevamenti divisi per classi/ corso (con un parere più positivo per LM89 rispetto alle aule).

Dall'analisi dei dati messi a disposizione dal Servizio Interuniversitario di AlmaLaurea e da tutti gli altri organi di raccordo di questo Ateneo in merito ai requisiti di trasparenza, si evince che ad un anno dalla laurea il 50% dei laureati nel corso di studi magistrale BASA ha trovato uno sbocco professionale. Il tasso di occupazione complessiivo è del 66,7% ; l'occupazione prevalentemente è nel settore privato. Sempre a tre anni dalla laurea, il guadagno mensile netto in media si attesta poco al di sotto della media di Ateneo, che ovviamente tiene conto di settori altamente remunerativi nell'attuale struttura socioeconomica e congiuntura economica sfavorevole. Complessivamente l'opinione espressa dai laureati relativamente all'efficacia del corso ( 66,7% positiva) e il quadro dei dati occupazionali sono positivi ed incoraggianti.