SCIENZE E TECNICHE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE PREVENTIVE E ADATTATE

Scheda del corso

Tipo di corso:

Corso di Laurea Magistrale

Classe di laurea:

LM-67 - Classe delle lauree magistrali in Scienze e tecniche delle attivita' motorie preventive e adattate

Durata in anni:

Crediti:

120

Sede:

CHIETI

Dipartimento:

DIPARTIMENTO DI SCIENZE MEDICHE, ORALI E BIOTECNOLOGICHE

Scuola di Medicina e Scienze della Salute

Denominazione in lingua inglese:

SCIENCES AND TECHNIQUES OF PREVENTIVE AND ADAPTED PHYSICAL ACTIVITIES.

Anno Accademico:

2019/2020

Verifica conoscenze richieste per l'accesso:

Sì

Tipo di accesso:

Corso ad accesso libero

Obbligo di frequenza:

Utenza sostenibile:

110

Modalità didattica dell'ordinamento:

Convenzionale

Informazioni del corso:

http:/http://www.dismob.unich.it/node/6909

Il cds in breve

CARATTERISTICHE E FINALITA'
Il Corso di Laurea Magistrale in Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate (S.T.A.M.P.A.), di durata biennale, offre una preparazione avanzata nel campo delle attività motorie preventive e adattate a diverse condizioni di decadimento delle capacità motorie e di disabilità.
Il Corso, che prosegue il percorso formativo avviato con la laurea triennale in Scienze delle Attività Motorie e Sportive, sviluppando le teorie, le metodologie e i contenuti operativi afferenti prevalentemente alle scienze biomediche e alle scienze dell'educazione motoria, garantisce ai nostri laureati magistrali le capacità previste per i laureati della classe che, con ampi poteri decisionali e autonomia, devono essere in grado di utilizzare avanzati strumenti culturali, metodologici e tecnico-pratici, necessari per:
- progettare e attuare programmi di attività motorie finalizzati al raggiungimento, al recupero e al mantenimento delle migliori condizioni di benessere psico-fisico di soggetti in varie fasce d'età e in diverse condizioni fisiche, con attenzione alle specificità di genere;
- organizzare e pianificare particolari attività e stili di vita utili per la prevenzione delle malattie e il miglioramento della qualità della vita mediante l'esercizio fisico;
prevenire vizi posturali e recuperare il sistema motorio post-riabilitativo finalizzato al mantenimento dell'efficienza fisica;
- programmare, coordinare e valutare le attività motorie adattate a persone diversamente abili o ad individui in condizioni di salute clinicamente controllate e stabilizzate.
Tali competenze saranno raggiunte attraverso lo studio di discipline motorie e sportive, biomediche, psicopedagogiche e sociologiche. Gli apporti delle discipline mettono a disposizione dello studente un quadro culturale articolato che permette di interpretare, con approccio multidisciplinare, sia le condizioni motorie e di salute dei soggetti sia il contesto in cui si dovrà collocare l'intervento.
Ad integrazione della didattica tradizionale, il corso prevede 300 ore di tirocinio formativo presso enti esterni e strutture collegate all'Università dove consolidare le competenze con esperienze dirette nell'ambito professionale.

AMBITI LAVORATIVI
Con l'acquisizione delle competenze i laureati potranno ottenere una qualificazione professionale rivolta a progettare, condurre e gestire delle attività motorie finalizzate al raggiungimento e al mantenimento del quadro ottimale dell'efficienza fisica e del benessere; delle attività motorie mirate alla prevenzione generale e specifica e al superamento delle patologie correlate alla sedentarietà ed a scorretti stili di vita all'interno di iniziative promosse da enti pubblici o strutture private; delle attività motorie per gli anziani presso enti pubblici e strutture private; delle attività motorie educative, ricreative e sportive adattate per disabili presso istituzioni ed enti specializzati compresi quelli che agiscono nell'ambito del privato sociale.
Il corso prevede la possibilità di accesso alla formazione avanzata per gli insegnanti di scuola secondaria.

DALLA TRIENNALE ALLA MAGISTRALE
Per l'ammissione diretta al corso è necessario aver conseguito la laurea triennale con votazione pari o maggiore a 95/110. Per quanti avranno conseguito la laurea triennale con una votazione inferiore a 95/110, l'iscrizione sarà subordinata al superamento di una prova idoneativa che consiste in quesiti a risposta multipla di Anatomia, Biochimica, Fisiologia, Biologia e Attività Motoria nelle diverse età che si svolge, di norma, all'inizio dell'A.A..

Obiettivi formativi

Il Corso di Laurea Magistrale in Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate prosegue il percorso formativo della Laurea triennale in Scienze delle Attività Motorie e Sportive, sviluppando le teorie, le metodologie e i contenuti operativi afferenti prevalentemente alle scienze biomediche e alle scienze dell'educazione.
Il percorso formativo ha come obiettivo l'acquisizione da parte del Laureato magistrale di approfondite conoscenze e competenze in campo motorio per la prevenzione nel soggetto sano, la rieducazione post-riabilitativa e il mantenimento o recupero funzionale nei soggetti con patologie sia ad andamento acuto che cronico.
Il Corso, inoltre, si propone di far apprendere al Laureato i principali fattori di rischio per i soggetti con varie patologie, sia acute che croniche, nelle diverse fasce di età, e gli effetti che i farmaci, maggiormente utilizzati nelle terapie di più frequente applicazione, possono avere sull'esercizio fisico. Le competenze acquisite potranno permettere al Laureato di operare in modo integrato e coordinato in un team di professionisti della salute e del benessere, nell'ambito del quale le attività motorie sono di fondamentale importanza nel promuovere la salute e la prevenzione primaria, secondaria e terziaria delle principali patologie di interesse sociale.
Infine, il Corso si propone di fare acquisire al Laureato specifiche capacità per il conseguimento della migliore efficienza psico-fisica nei soggetti con disabilità psico-motorie congenite o acquisite, adattando le attività motorie alle specifiche necessità dei soggetti, sia nell'età evolutiva che adolescenziale e adulta. A tale fine il Corso dovrà fornire conoscenze avanzate nella biomeccanica del movimento, nella valutazione funzionale dell'esercizio fisico e nelle basi psico-pedagogiche, necessarie per la programmazione di attività, individuali e di gruppo, a carattere educativo, ludico-ricreativo, sportivo, da svolgere nel tempo libero e nell'animazione socio-culturale, fondamentali anche per l'attuazione dei differenti percorsi formativi da applicare nell'ambito della scuola primaria e secondaria.

Risultati e competenze attese

AREA MEDICA

conoscenze e comprensione:
Nell'ambito biomedico vengono approfonditi contenuti relativi alla Fisiologia applicata all'esercizio fisico, agli aspetti della Biologia, della Anatomia, della Patologia e della Farmacologia di interesse per l’attività fisica; viene inoltre attribuita grande importanza alle patologie di ambito Endocrinologico, Cardiovascolare, Neurologico e Osteoarticolare che possono essere di interesse per il laureato STAMPA in quanto possibili campi di applicazione della sua futura attività professionale. Le discipline di area biomedica permettono l'acquisizione di conoscenze approfondite sui meccanismi di funzionamento dell'organismo in diverse condizioni sia fisiologiche che patologiche.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Le conoscenze presentate a lezione ed elaborate con lo studio verranno sollecitate a trasformarsi in competenze attraverso una didattica che prevede attività laboratoriali ed esercitazioni. In particolare durante tirocini, esercitazioni e attività seminariali gli studenti saranno sollecitati ad applicare le conoscenze acquisite sui meccanismi biologici e sugli strumenti di valutazione in contesti realistici di progettazione e di conduzione delle attività motorie.
La valutazione del conseguimento degli obiettivi di apprendimento verrà realizzata con strumenti di accertamento delle conoscenze e con la partecipazione/produzione a progetti applicativi.

le conoscenze e capacita' sono conseguite e verificate nelle seguenti attivita' formative:
...

AREA SOCIO-PSICOLOGICA

conoscenze e comprensione:
Per quanto attiene l'ambito socio-pedagogico, la Sociologia e la Psicologia forniscono competenze per interpretare e interagire adeguatamente con le persone con bisogni speciali ma anche con le strutture che di loro si occupano. Gli studenti conosceranno aspetti adeguatamente evoluti della psicologia applicata alle attività motorie adattate. Le conoscenze sociologiche consentiranno di comprendere il contesto nel quale il laureato opererà come professionista delle attività motorie preventive ed adattate.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Il corso è volto a sviluppare la capacità di comprendere e selezionare le modalità attraverso cui trasmettere le tecniche motorie e sportive più idonee al praticante ed al suo contesto sociale. La valutazione del raggiungimento degli obiettivi proposti avverrà con prove scritte, per lo più aperte, e colloqui.

le conoscenze e capacita' sono conseguite e verificate nelle seguenti attivita' formative:
...

AREA MOTORIO-SPORTIVA

conoscenze e comprensione:
Le discipline motorie e sportive approfondiscono le capacità, già delineate durante la laurea triennale, di interpretare, valutare e comprendere il movimento e si incentrano, soprattutto, sulla capacità di sviluppare progettazione, programmazione e conduzione di programmi di attività motoria preventiva e adattata. Gli studenti saranno in grado, anche in sinergia con le conoscenze derivate dalle discipline delle altre aree, di comprendere ed interpretare le esigenze motorie di una ampia tipologia di persone che necessitano di attività motorie adattate sia in prospettiva preventiva che di sviluppo delle potenzialità individuali. I laureati S.T.A.M.P.A. avranno padronanza di un largo spettro di tecniche di valutazione motoria che permetteranno loro di comprendere i bisogni di una ampia varietà di soggetti e, conseguentemente, di applicare le tecniche motorie più adeguate di intervento. Si sottolinea infatti come, in un contesto nel quale l’ambito di intervento del laureato S.T.A.M.P.A. si avvicina sempre più all’ambito sanitario, il ruolo qualificante della sua attività è dato dalla capacità di saper individuare e pianificare il programma di intervento più idoneo alle specifiche richieste delle diverse popolazioni di soggetti. In particolare le conoscenze e le capacità di comprensione saranno orientate all’ambito delle persone anziane, a quello delle persone con patologie croniche in condizioni stabili e delle persone portatrici di disabilità psico-fisica.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Le competenze dell’area si manifestano con la capacità di progettazione e programmazione nel breve, medio e lungo termine delle attività motorie adattate alle esigenze individuali. Tali competenze si evidenzieranno nella definizione di specifici programmi di allenamento diversificati in funzione delle differenti tipologie di utenti. La valutazione del conseguimento degli obiettivi avverrà in forme scritte ed orali e nella valutazione di programmi di allenamento specifici per differenti categorie di soggetti.

le conoscenze e capacita' sono conseguite e verificate nelle seguenti attivita' formative:
...

Autonomia di giudizio:

Il Laureato in Scienze Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate dovrà saper giudicare autonomamente:
- i bisogni psico-fisici dei singoli soggetti legate all'età, al genere, alle loro particolari condizioni di salute e al contesto socio-culturale;
- i potenziali benefici fisici, psicologici e sociali derivanti dalla pratica continuativa di una adeguata attività motoria o sportiva adattata;
- i rischi fisici, psicologici e sociali ai quali possono andare incontro i soggetti sottoposti ad attività motorie e sportive non adattate;
- l'intervento sanitario e di altre figure professionali con cui cooperare, per meglio adattare le attività motorie e sportive al singolo soggetto;
- le condizioni di insorgenza di eventi acuti, con una valutazione dei parametri vitali e la predisposizione delle tecniche di primo soccorso.
Questa autonomia permetterà al Laureato magistrale di interagire in modo paritario con altre figure professionali dell'ambito socio-sanitario, al fine di integrare i programmi di attività motoria con programmi preventivi e terapeutici derivanti dagli altri ambiti e competenze.

Abilità comunicative:

Il Laureato in Scienze Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate dovrà essere in grado di:
- illustrare in modo chiaro e corretto ai collaboratori ai vari livelli i diversi protocolli di attività motoria e sportiva adattata sia già consolidati che personalmente modificati o progettati, per una ottimale applicazione degli stessi;
- utilizzare termini tecnici appropriati nell'interazione con altre figure professionali, per l'attuazione di un progetto e di un percorso formativo;
- differenziare e adeguare la comunicazione didattica in funzione dell'età e delle diverse esigenze fisiche.

Capacità di apprendimento:

Il Laureato in Scienze Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate dovrà avere acquisito una metodologia di apprendimento utile per approfondire i contenuti studiati autonomamente, attraverso un costante aggiornamento tecnico e scientifico, da utilizzare sia in contesti professionali che per intraprendere studi successivi. Il Laureato magistrale può accedere ai Corsi di Dottorato di Ricerca e a Master di II livello, sia nazionali che europei, nonché ai percorsi formativi previsti per le scuole di ogni ordine e grado.

Profilo e sbocchi occupazionali

Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati:

Specialista delle attività motorie e sportive adattate al genere e alle diverse età, condizioni psico-fisiche e abilità psico-motorie.

funzione in un contesto di lavoro:
il laureato in Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate potrà operare in strutture pubbliche e private per anziani o per disabili e associazioni, al fine di progettare e attuare programmi motori e sportivi di tipo post-riabilitativo, rieducativo e ricreativo, adattati e personalizzati alle diverse situazioni di età, abilità e alla presenza di patologie croniche stabilizzate.
Il Laureato potrà:
- cooperare con i diversi professionisti dell'area sanitaria in tutti i progetti di tipo riabilitativo;
- svolgere funzioni di istruttori personali specializzati di attività motoria per soggetti con particolari condizioni di salute sia fisica che psichica;
- programmare e realizzare allenamenti mirati che consentano agli atleti di raggiungere la condizione fisica ideale, prevenire gli infortuni e ripristinare i livelli di performance raggiunti prima dell’infortunio;
- operare come consulenti per l'attuazione di programmi di promozione e mantenimento della salute attraverso l'attività motoria;

competenze associate alla funzione:
le competenze acquisite potranno permettere al laureato di operare in modo integrato e coordinato in un team di professionisti della salute e del benessere, nell'ambito del quale le attività motorie sono di fondamentale importanza nel promuovere la salute e la prevenzione primaria, secondaria e terziaria delle principali patologie di interesse sociale.
Le competenze specifiche e caratterizzanti di un laureato magistrale di questa classe dovranno quindi primariamente riguardare:
- i benefici e i rischi della pratica delle attività motorie in soggetti di diversa età, genere, condizione psico-fisica, abilità psico-motorie, e il livello di rischio legato a esiti cronici di varie malattie;
- la direzione tecnica e la supervisione di programmi motori adattati ad adulti sani, adolescenti, anziani, soggetti con vizi posturali o con quadri clinici stabilizzati riguardanti diversi organi e apparati, conoscendo le possibili complicanze che l'esercizio fisico può comportare in ciascuna categoria e le precauzioni per prevenirle;
- la programmazione e la supervisione di proposte individualizzate di esercizio fisico, basandosi su indicazioni sanitarie e dati di valutazione motorie, stabilendo il tipo di
esercizio, intensità, durata, frequenza, progressione, precauzioni, per un'ampia varietà di patologie croniche e di condizioni di disabilità fisica e psichica;
- gli adattamenti delle funzioni vitali dell'organismo umano in risposta alle pratiche di attività fisica, in relazione al genere, età, stato di salute o condizione clinica di ciascun soggetto;
- i test di valutazione dell'esercizio fisico post-riabilitativo, in termini di modalità, protocolli, misurazioni fisiologiche e risultati attesi, specifici per differenti popolazioni, inclusi soggetti con patologie cardiovascolari, polmonari, metaboliche e di altra natura in fase stabilizzata dal punto di vista clinico e riabilitativo, nonché i bambini e gli anziani;
- le modificazioni funzionali e le controindicazioni assolute e relative ai test di esercizio fisico;
- il riconoscimento di soggetti che necessitano della supervisione sanitaria durante test di esercizio sottomassimale e massimale, nonché di soggetti che richiedono una valutazione sanitaria prima di impegnarsi in un programma motorio;
- i fattori di rischio per soggetti con patologie cardiovascolari, polmonari, metaboliche e d'altra
natura, e la comprensione degli indicatori prognostici per soggetti ad alto rischio; nonché la conoscenza degli effetti di tali malattie sulla prestazione fisica e la salute del soggetto durante i test e la pratica dell'esercizio fisico;
- le condizioni tecniche e i sintomi clinici che impongono l'arresto di un test di esercizio;
- le strategie farmacologiche più frequentemente utilizzate a scopo profilattico e terapeutico nelle malattie causa di disabilità nelle diverse fasce d'età, gli effetti di queste sulle risposte ai test di esercizio, nonché le modifiche dell'attività dei farmaci indotte dall'esercizio fisico stesso;
- le procedure per fare fronte a situazioni di emergenza cardio-respiratoria, che possono insorgere prima, durante e dopo un test di esercizio o una sessione di attività motoria guidata;
- le strategie comportamentali necessarie per le modificazioni degli stili di vita, comprendenti l'esercizio fisico, l'alimentazione e i metodi di affrontare stress e malattie;
- il riconoscimento dei sintomi di disadattamento e/o incapacità di fare fronte a problemi patologici o socio-ambientali che possono richiedere un consulto di operatori qualificati in campo psicologico;
- gli elementari interventi cognitivo-comportamentali utili per migliorare l'adesione ai programmi di attività motoria e la perseveranza nella loro prosecuzione;
- le metodologie e le tecniche educative, comunicative e psico-motorie rivolte a disabili, bambini, adulti, anziani e a soggetti che necessitano di assistenza e rieducazione sociale e civile.

sbocchi professionali:
1) Professionista con abilità e competenze di:
- insegnare a bambini, giovani o adulti con difficoltà di apprendimento e disabilità fisiche e mentali; addestrare gli allievi all'uso di tecniche mirate o di supporti particolari all'apprendimento; di scoprire metodi e tecniche per compensare le limitazioni poste dalla disabilità; di somministrare prove e valutare il grado di apprendimento degli allievi; di partecipare alle decisioni sull'organizzazione scolastica, sulla didattica e sull'offerta educativa e formativa; di gestire le relazioni con le famiglie e gli altri soggetti rilevanti.
Questa figura professionale include:
esperto nell'integrazione dei disabili
istruttore per disabili

2) Preparatore atletico professionista in grado di gestire la preparazione motoria fisica generale ed individuale degli atleti, sia normodotati che con disabilità, praticanti sport agonistici e amatoriali.

Si sottolinea la mancanza attuale di una completa definizione dell'attività motoria e sportiva adattata e di un suo inserimento consolidato nelle diverse realtà sociali ed economiche, che rende difficoltoso il riconoscimento di codici ISTAT che possano pienamente soddisfare le diverse figure professionali per le quali il Laureato in Scienze Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate è preparato.

Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT):

Specialisti nell’educazione e nella formazione di soggetti diversamente abili - 2.6.5.1.0
Allenatori e tecnici sportivi - 3.4.2.6.1

Requisiti di ammissione

Conoscenze richieste per l'accesso:

Per l'accesso al Corso di Laurea Magistrale in Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate è richiesto il possesso della Laurea o del Diploma Universitario di durata triennale, ovvero di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo (come disposto dall'art. 6, comma 2, del D.M. 22 ottobre 2004, n. 270).
Gli studenti in possesso di Laurea triennale in Scienze Motorie (classe L-22, ai sensi del DM 270/04; o classe 33, ai sensi del DM 509/99), o di Laurea quadriennale in Scienze Motorie, possono immatricolarsi al Corso di Laurea Magistrale in Scienze e Tecniche delle attività motorie preventive e adattate, con il riconoscimento integrale dei 180 CFU.

Per gli studenti in possesso di una Laurea non appartenente alla classe L-22 o L-33 (Scienze Motorie) o una Laurea Magistrale o di un Diploma universitario, o altro titolo di studio conseguito all'estero e riconosciuto idoneo ai sensi delle leggi vigenti, la competente struttura didattica procederà alla specifica valutazione della carriera pregressa e della preparazione personale.
Le modalità di verifica della preparazione personale dello studente è definito dal regolamento didattico del Corso di studi.

Modalità di ammissione:

Per l'ammissione diretta al Corso di Laurea Magistrale è necessario aver conseguito la laurea triennale con votazione pari o maggiore a 95/110. Per quanti avranno conseguito la laurea triennale con una votazione inferiore a 95/110, l'iscrizione sarà subordinata al superamento di una prova idoneativa, da effettuarsi ad inizio dell'A.A., di norma nel mese di Ottobre, che consiste in quesiti a risposta multipla nelle discipline di Anatomia, Biochimica, Fisiologia, Biologia e Attività Motoria nelle diverse età.
Non è previsto il numero programmato.

Orientamento

Orientamento in ingresso:

L'Ateneo "Gabriele d'Annunzio", attraverso il proprio Settore Orientamento, Tutorato, Placement, Diritto allo Studio e Disabilità attua tutte le procedure necessarie volte all'organizzazione di incontri informativi utili alla presentazione dei Corsi di Laurea presenti nell'Ateneo.
L'orientamento in ingresso si occupa di fornire tutte le informazioni inerenti il Corso di Laurea Magistrale ed è svolto sia dagli stessi Docenti del Corso, che dalla Segreteria Didattica, che dalle rappresentanze studentesche.
L'orientamento, inoltre, è facilitato dalla provenienza degli studenti che si iscrivono al percorso Magistrale dal momento che la maggioranza di essi proviene dalla laurea triennale.

Orientamento e tutorato in itinere:

L'orientamento in itinere viene attuato nell'ambito del Corso attraverso le figure dei Tutor didattici e, ove possibile, degli studenti tutor che si occupano di fornire supporto agli studenti per la risoluzione di problematiche organizzative legate alla vita universitaria nonché ad eventuali difficoltà didattiche.

Accompagnamento al lavoro:

Rispetto ad altri CdL che individuano professionisti per i quali esiste un Albo, il laureato in Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate (S.T.A.M.P.A.) non viene, purtroppo, inquadrato in uno specifico Albo professionale.
Tuttavia, il CdLM si è attivamente impegnato, sia a livello locale che nazionale, nell'individuazione di un ambito professionale nel quale inserire il laureati in S.T.A.M.P.A. A tale riguardo è stato istituito un tavolo di lavoro presso la regione Abruzzo (Prot. 0044859/18) atto a promuovere, attraverso il reclutamento di strutture nelle quali operino i laureati in Scienze delle Attività Motorie e Sportive e S.T.A.M.P.A., l'attività fisica preventiva e adattata quale strumento di prevenzione primaria, secondaria e terziaria.

Schede insegnamenti

Elenco Schede insegnamenti per anno di corso:

Anno di corso: 1 (A.A. 2019/2020)

ANATOMIA E FISIOLOGIA UMANA

9 crediti - Attività formativa integrata

ASPETTI PSICO-SOCIALI DELLA COMUNICAZIONE

12 crediti - Attività formativa integrata

BIOLOGIA E FISIOPATOLOGIA GENERALE

6 crediti - Attività formativa integrata

NEUROLOGIA E MALATTIE DELL'APPARATO LOCOMOTORE

9 crediti - Attività formativa integrata

SPECIALITA' MEDICHE APPLICATE ALLE SCIENZE MOTORIE

8 crediti - Attività formativa integrata

BIOCHIMICA CLINICA

6 crediti - Caratterizzante (LM-67) - Attività formativa monodisciplinare

TIROCINI I

5 crediti - Altro (LM-67) - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 2 (A.A. 2020/2021)

FARMACOLOGIA E MEDICINA DELLO SPORT

11 crediti - Attività formativa integrata

MEDICINA FISICA E RIEDUCAZIONE MOTORIA

12 crediti - Attività formativa integrata

PSICOMOTRICITA' E ATTIVITA' MOTORIE ADATTATE

12 crediti - Attività formativa integrata

ATTIVITA' SPORTIVE ADATTATE

6 crediti - Caratterizzante (LM-67) - Attività formativa monodisciplinare

INSEGNAMENTO A SCELTA DELLO STUDENTE

8 crediti - A scelta dello studente (LM-67) - Attività formativa monodisciplinare

TESI DI LAUREA

6 crediti - Lingua/Prova Finale (LM-67) - Attività formativa monodisciplinare

TIROCINI II

10 crediti - Altro (LM-67) - Attività formativa monodisciplinare

Prova finale

Caratteristiche della prova finale:

La prova finale consiste in una tesi di Laurea originale scritta e discussa, a carattere prevalentemente sperimentale, su un argomento pertinente gli obiettivi formativi qualificanti e specifici del Corso di studi, concordato con un docente del Corso stesso.

Modalità di svolgimento della prova finale:

La Laurea Magistrale in Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive e Adattate è conseguita in seguito all'esito positivo di una prova finale per l'acquisizione di 6 CFU con cui lo studente matura i 120 CFU previsti dal piano di studi. La prova finale consiste in una discussione pubblica, di fronte ad una specifica Commissione composta da almeno 7 docenti, di una tesi originale compilativa o sperimentale, elaborata dalla studente con la supervisione di un docente del Corso di Laurea, detto Relatore, ed eventuali correlatori anche esterni al Corso di Laurea.

Per essere ammesso a sostenere la prova finale, lo studente deve:
- aver superato gli esami relativi a tutti gli insegnamenti previsti nel piano di studi;
- aver conseguito l'idoneità nelle attività di tirocinio;
- aver ottemperato agli obblighi amministrativi previsti dalla Segreteria Studenti.

La prova finale, che costituisce una importante occasione formativa individuale a completamento del percorso, ha lo scopo di impegnare lo studente in un lavoro di formalizzazione, progettazione e sviluppo.
Il contenuto della tesi deve essere inerente le tematiche relative agli obiettivi formativi del Corso di Laurea.

La valutazione della prova finale sarà basata sui seguenti criteri:
- livello di approfondimento del lavoro svolto e stato dell'arte;
- impegno critico;
- maturità culturale e capacità di elaborazione personale del laureando;
- accuratezza dello svolgimento.

Il voto di laurea è espresso in centodecimi con eventuale lode, la cui attribuzione, nel caso di una valutazione pari almeno a 110/110, è a discrezione della commissione d'esame ed è decisa senza l'adozione di particolari meccanismi automatici di calcolo.

Il punteggio minimo per il conseguimento della laurea è di 66/110.
Il voto di laurea è determinato da:
- la media ponderata dei voti conseguiti negli esami curriculari, espressa in centodecimi;
- le lodi conseguite negli esami di profitto (0.1 punto per ciascuna lode);
- il tempo di completamento degli studi all'interno della durata legale del Corso di Laurea (2 punti per coloro che si laureano in corso nella sessione estiva e autunnale; 1 punto per coloro che si laureano in corso nella sessione straordinaria);
la partecipazione dello studente a progetti di scambi internazionali riconosciuti (2 punti);
- i punti attribuiti dalla commissione alla prova finale (massimo 6 punti per le tesi compilative e massimo 9 punti per le tesi di carattere sperimentale).

Sono previste tre sessioni di laurea (estiva, autunnale e straordinaria).

Gli argomenti trattati nelle tesi di laurea sono molteplici ed inerenti il percorso formativo. A titolo di esempio si indicano alcuni fra gli argomenti trattati:
- valutazione delle capacità coordinative in soggetti in età evolutiva;
- trattamento chinesiologico nel soggetto anziano;
- studio degli effetti psico-motori dell'allenamento natatorio in età adolescenziale; - valutazione dell'efficacia dell'esercizio fisico in soggetti con diabete di Tipo II; -progettazione di percorsi per l'inclusione sociale e il benessere psicofisico della persona con disabilità intellettiva; realizzazione di strategie atte a promuovere l'attività motoria e l'esercizio fisico nella scuola.

Tirocini e stage

I tirocini, che rappresentano la sola attività a frequenza obbligatoria dell'intero percorso formativo, consistono in periodi di formazione pratica da svolgere presso strutture, interne o esterne all'Ateneo, o presso istituzioni o enti, pubblici o privati (Soggetti Ospitanti), individuati dal Corso di Laurea e convenzionati con l'Università.
Per ogni anno di corso, il Consiglio di Corso di Laurea programma annualmente i tirocini disponibili per gli studenti. Per ogni attività è predisposto un Progetto formativo e di orientamento, contenente gli obiettivi e le modalità di svolgimento del tirocinio, con l'indicazione della durata dello stesso e dei tempi di presenza del tirocinante presso le strutture ospitanti. L'attività di formazione e orientamento è seguita e verificata da un Tutor accademico, nominato dal Consiglio di Corso di Laurea, e da un Tutor aziendale indicato dal Soggetto Ospitante. Per ogni attività, è richiesta la frequenza di almeno il 75% delle ore previste nel progetto formativo e l'attribuzione dei relativi CFU è subordinata alla valutazione finale positiva, espressa mediante un giudizio di idoneità da parte dei Tutor.
La scelta delle sedi e delle attività di tirocinio è prevalentemente finalizzata alla possibilità di offrire agli studenti esperienze che possano rivelarsi utili per la loro introduzione al mondo del lavoro.

Mobilità internazionale

Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti:

Nel corso dell'ultimo A.A. è stata implementata in maniera significativa l'offerta formativa di stages all'estero nell'ambito del Programma Erasmus Plus. Pertanto, le possibili destinazioni, dalle precedenti due, sono divenute cinque come evidenziabile dal link inserito.

UNIVERSIDAD DE LEON - Spagna
Codice E LEON01
Convenzione 2016-2021

UNIVERSITE DE NICE - SOPHIA ANTIPOLIS FACULTÉ DE SCIENCES DU SPORT - Francia
Codice F NICE01
Convenzione ---

UNIVERSITY OF THESSALY - Grecia
Codice G VOLOS01
Convenzione ----

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU – Croazia
Codice HR ZAGREB01
Convenzione ----

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO – Polonia
Codice PL KATOWIC05
Convenzione ---

Eventuali altre iniziative

Nell'ambito del percorso formativo del Corso di Laurea Magistrale in Scienze e Tecniche delle Attività Motorie Preventive ed Adattate, vengono organizzati seminari in collaborazione con il CONI i quali sono incentrati prevalentemente sull'identificazione e sviluppo del talento nello sport adattato e che vedono la partecipazione anche di atleti professionisti di spicco.

Opinioni studenti e laureati

Opinioni studenti:

Il giudizio complessivo medio espresso degli studenti è pari a 3.14 su una scala di valori che va da 1 a 4: tale valore, che ha subito un leggero decremento in riferimento alla precedente valutazione, rispetta ancora una volta quella che è la media dei giudizi della maggior parte dei Corsi di Studio afferenti alla Scuola di Medicina e Scienze della Salute.

Anche nel corso di questa valutazione la quasi totalità di coloro che hanno risposto ritiene che gli insegnamenti valutati presuppongono il giusto carico di conoscenze di base e nonostante il fatto che, nell'insegnamento oggetto di valutazione siano presenti argomenti trattati in altri moduli, la maggioranza degli studenti ritiene opportuno conservare tali sovrapposizioni, risultando valide in prospettiva interdisciplinare.

Sulla qualità del materiale didattico oltre la metà degli studenti che hanno effettuato la valutazione, la reputa non migliorabile, mentre per i restanti è possibile introdurre dei miglioramenti.

Per quanto attiene le prove d'esame intermedie, per circa la metà degli studenti che hanno effettuato la valutazione, è utile ed andrebbe introdotta.

Tra gli studenti non frequentanti, che non hanno seguito le lezioni per motivi di lavoro, prevale la richiesta di migliorare la qualità del materiale didattico messo a disposizione dai Docenti.

Nonostante l'aumento del numero di ore di lezioni frontali per CFU da 8 a 10, il Consiglio di Corso di Laurea ha deciso di lasciare invariati i programmi degli insegnamenti e di utilizzare le ulteriori ore con prove in itinere, seminari monotematici e lavori di gruppo preparati dagli studenti.

Opinioni dei laureati:

Dai dati AlmaLaurea si evince che il numero dei laureati nell'anno in esame (2017) è pari a 69 e gli intervistati sono stati 67.

Dalla disamina dei dati resi disponibili dagli uffici preposti, la percentuale di frequentanti risulta essere la seguente:

hanno frequentato regolarmente più del 75% degli insegnamenti:
- 53,2% Corso vs 70% Ateneo vs 69% classe totale atenei

hanno frequentato regolarmente tra il 50 e il 75% degli insegnamenti:
- 29% Corso vs 17,9% Ateneo vs 18,3% classe totale atenei

Alla luce dei dati indicati, va precisato che in molte sedi il corso prevede l'obbligo di frequenza.

In riferimento al carico didattico, circa l'87% degli studenti intervistati lo ritiene adeguato: il dato risulta essere in linea con quelli relativi all'Ateneo e alla classe totale Atenei.

Per quanto attiene il livello di soddisfazione in merito all'organizzazione del Corso e al rapporto con i Docenti, la percentuale, pari a circa l'80%, è pressochè sovrapponibile a quella relativa sia all'Ateneo che alla classe totale Atenei.

La valutazione delle infrastrutture di cui è dotato il Corso di Laurea che, sebbene da incrementare e migliorare, riescono comunque a garantire una buona erogazione della didattica frontale, è da potersi considerare soddisfacente. La valutazione relativa alle attrezzature laboratoristiche, con particolare riguardo a quelle informatiche, risulta solo accettabile: ciò è ascrivibile anche alla dislocazione del Corso in sede distaccata che non permette agli studenti di godere di tutti i servizi presenti nel Campus.

Dati di ingresso, di percorso e di uscita

Per quanto concerne gli ultimi tre Anni Accademici, dalla disamina dei dati resi disponibili, è stato possibile evincere come le immatricolazioni si siano mantenute costanti:

2015 - immatricolati puri: 130- avvii di carriera al primo anno: 130;
2016 - immatricolati puri: 128- avvii di carriera al primo anno: 127;
2017 - immatricolati puri: 111- avvi di carriera al primo anno: 111.

Il numero totale degli iscritti al CdS risulta essere così distribuito nel triennio in esame: 2015 - 240 studenti; 2016 - 231 studenti; 2017- 292.

I laureati nel triennio in esame sono così distribuiti: 64 nel 2015, 85 nel 2016, 69 nel 2017.

In riferimento ai docenti di ruolo che appartengono a SSD di base e caratterizzanti, di cui sono docenti di riferimento, la percentuale è pari al 100%.

Il numero di CFU conseguiti all'estero, grazie ai progetti di internazionalizzazione, è stato pari al 0% nel triennio; non ci sono stati studenti che hanno acquisito almeno 12CFU all'estero nè che hanno conseguito il precedente titolo di studio all'estero.

La percentuale di CFU conseguiti al primo anno su CFU da conseguire è pari a 66% nel 2014, del 53,2% nel 2015e 48.1% nel 2016; nel 2014 il 98,2% degli studenti ha proseguito nel secondo anno il CdS, nel 2015 la percentuale è stata pari al 95,1% e nel 2016 del 95,2%; la percentuale di studenti che ha proseguito al secondo anno, acquisendo almeno 20 CFU al primo anno, è stata pari al 91,9% nel 2014, al 81,7% nel 2015 e 70,1% nel 2016.

La percentuale di studenti che proseguono al secondo anno avendo acquisito almeno 1/3 dei CFU previsti al primo è stata pari al 91,9% nel 2014, al 81,7% nel 2015 e al 70,1% nel 2016.

La percentuale di studenti che proseguono al secondo anno avendo acquisito 40 CFU previsti al primo è stata pari al 46,8% nel 2014 e al 35% nel 2015 e nel 2016.

La percentuale di studenti che proseguono al secondo anno avendo acquisito almeno 2/3 dei CFU previsti al primo è stata pari al 46,8% nel 2014 e al 35% nel 2015 e nel 2016.

Per quanto attiene il conseguimento della laurea, la percentuale degli immatricolati che si è laureata entro un anno oltre la durata normale del corso è stata pari a 68,4% nel 2014, 67,8% nel 2015 e 73% nel 2016.

La percentuale di ore di docenza erogata da docenti assunti a tempo indeterminato sul totale delle ore di docenza erogata è stata pari a 83,8% nel 2014, a 89% nel 2015 e al 81.8% nel 2016.

La percentuale di abbandoni del CdS dopo N+1 anni è stata pari al 21,1% nel 2014, al 18,9% nel 2015 e al 4.5% nel 2016.

L'indice relativo al rapporto fra studenti iscritti/docenti complessivo è pari a 21,1 nel 2014, a 18,9 nel 2015.

L'indice relativo al rapporto fra studenti iscritti primo anno/docenti insegnamenti primo anno è pari a 29,1 nel 2014, a 30,7 nel 2015 e a 30.5 nel 2016.

Efficacia esterna

Il Corso di Laurea, per quanto di propria competenza, cerca di agevolare sempre di più il contatto fra laureati e mondo del lavoro mettendo in campo tutte le strategie necessarie e utili.

Vista l'assenza di uno specifico albo professionale, il Corso di Laurea Magistrale si è adoperato per l'istituzione di un tavolo di lavoro le cui consultazioni sono svolte a livello istituzionale con le AUSL presenti sul territorio, con la Regione Abruzzo, con Federazioni Sportive e CONI. Altre iniziative sono state intraprese con Associazioni Sportive, con Istituti Scolastici, con strutture convenzionate per la riabilitazione al fine di implementare le prospettive professionali dei laureati oltre che offrire un ventaglio sempre più ampio di attività di tirocinio degli studenti.

Quanto all'occupazione, i valori percentuali dimostrano quanto una buona formazione risulti essere fondamentale in materia professionale e lavorativa:
- ad un anno dalla laurea risulta occupato il 67,4% vs 44,3% Ateneo vs 62,3% classe totale Atenei;
- a tre anni dalla laurea risulta occupato il 75% vs 68,5% Ateneo vs 75,8% classe totale Atenei;
- a cinque anni dalla laurea risulta occupato il 100% vs 72,3% vs 76,3% classe totale Atenei.

E', altresì,un dato incoraggiante che il 75% dei laureati che hanno trovato occupazione nei cinque anni successivi al conseguimento del titolo, affermino di utilizzare in misura elevata le competenze acquisite durante il percorso formativo specialistico; come assolutamente positivo è il valore espresso in merito alla soddisfazione dell'attività professionale svolta: 7,5 ad un anno dalla laurea; 7,5 a tre anni dalla laurea; 8,9 a cinque anni dalla laurea (medie, scala 1-10).

Referenti del corso

Docenti di riferimento:

Tutor disponibili:

SCIENZE E TECNICHE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE PREVENTIVE E ADATTATE

Scopri cosa vuol dire essere dell'Ud'A