SCIENZE E TECNOLOGIE GEOLOGICHE DELLA TERRA E DEI PIANETI

Scheda del corso

Tipo di corso:

Corso di Laurea Magistrale

Classe di laurea:

LM-74 - Classe delle lauree magistrali in Scienze e tecnologie geologiche

Durata in anni:

Crediti:

120

Sede:

CHIETI

Dipartimento:

DIPARTIMENTO DI INGEGNERIA E GEOLOGIA

Denominazione in lingua inglese:

GEOLOGICAL SCIENCES AND TECHNOLOGIES OF EARTH AND PLANETS

Anno Accademico:

2019/2020

Verifica conoscenze richieste per l'accesso:

Tipo di accesso:

Corso ad accesso libero

Obbligo di frequenza:

Utenza sostenibile:

Modalità didattica dell'ordinamento:

Convenzionale

Informazioni del corso:

https://www.scienzegeologiche.unich.it/it/node/7021

Il cds in breve

Il corso di studi e strutturato in 6 percorsi di insegnamento:

Planetary Sciences

Seimotectonics and Seismic hazard

Geo-materials for environmental and cultural heritage

Geologia degli idrocarburi

Geologia applicata all'ambiente e territorio

Formazione, inserimento e tirocinio per la formazione della funzione docente

I corsi si sviluppano in lezioni frontali, esercitazioni e escursioni nei primi tre semestri e l'ultimo e' utilizzato per tirocini e l'esecuzione del lavoro di Tesi.

Obiettivi formativi

Il corso di Laurea Magistrale in Scienze e Tecnologie Geologiche della Terra e dei Pianeti, pur essendo finalizzato a formare un Geologo altamente specializzato, prevede in larga misura, obiettivi formativi specifici comuni. Il percorso formativo fornisce adeguate conoscenze trasversali e lascia spazio alla possibilità di numerosi sbocchi lavorativi dal campo della libera professione a quello della ricerca e sfruttamento delle materie prime e delle fonti energetiche, da quello della gestione territoriale e dei rischi naturali, a quello della valorizzazione dei beni ambientali e culturali e, non ultimo, quello delle esplorazioni planetarie.
Il corso di studi si articola in curricula (alcuni dei quali in lingua inglese), che permettono agli studenti di focalizzare le conoscenze sui temi specifici:
1. Scienze Planetarie
2. Simotettonica e Pericolosità Sismica
3. Geologia Applicata
4. Geomateriali
5. Geologia degli Idrocarburi

Le Scienze Planetarie si collocano in un campo in fase di forte espansione, dove la geologia costituisce gran parte delle conoscenze richieste, formando un geologo in grado di lavorare su dati digitali del terreno ottenuti sia da remoto (telerilevati) che da rilevamento sul campo. Questa esperienza è acquisita attraverso lo studio dei pianeti (inclusa la Terra). Inoltre, sono trattate tematiche trasversali quali l'atmosfera ed i cambiamenti climatici globali, lo studio della struttura interna dei Pianeti e il rilevamento geologico di campagna.
Le attività in ambito Sismotettonico consentono agli studenti di approfondire tutti gli aspetti che coinvolgono le Scienze della Terra nello studio dei terremoti: dalla loro genesi agli effetti sul territorio, mediante tecniche all'avanguardia e l'uso di software altamente specializzati per la modellazione 3D e la gestione GIS dei dati. La Geologia degli Idrocarburi fornisce la preparazione necessaria per l'inserimento nel mondo degli Idrocarburi dalla fase esplorativa a quella produttiva anche mediante la collaborazione a vari livelli (corsi, tirocini, tesi) con aziende nel settore.
L'ambito Geologico Applicata affronta le tematiche proprie delle applicazioni delle scienze della Terra alle problematiche dell'Ingegneria e della Pianificazione Territoriale: interazione uomo-ambiente, comprensione dei fenomeni geologici ed elaborazione di soluzioni geologico-tecnico-ingegneristiche dei rischi geologici. Il corso fornirà inoltre adeguate conoscenze delle Normative vigenti dandone una lettura in chiave ambientale, dei lavori pubblici e della pianificazione territoriale.
I Geomateriali sia naturali che i loro equivalenti sintetici, riguardano un ambito con applicazioni in vari campi tecnologici moderni: costruzioni di edifici, gestione dei rifiuti, sviluppo di materiali a basso impatto energetico, contenimento e mitigazione di inquinanti, conservazione e restauro di beni architettonici e culturali. Inoltre, sono trattate tematiche trasversali quali l'atmosfera ed i cambiamenti climatici globali e viene fornita una avanzata preparazione all'uso di software GIS e Geostatistici.
Nell'ambito di ogni curricula è inoltre prevista l'opzione per acquisire, oltre alle adeguate conoscenze in campo geologico, i CFU previsti dalla normativa vigente per la formazione alla funzione docente nelle scuole secondarie primo e secondo grado e gli studenti che la sceglieranno questa potranno partecipare alla prove di accesso dei relativi percorsi di formazione.
Il corso è basato su lezioni frontali ma prevede anche un adeguato impegno in attività pratiche sia sul terreno che in laboratorio, con la possibilità di partecipare a stage di carattere prevalentemente industriale.

Risultati e competenze attese

Planetary Sciences

conoscenze e comprensione:
Planetary science, the study of planets and other celestial bodies, is an exciting area of study that is constantly being infused with new information from space missions conducted by space agencies around the world. Current and upcoming space missions include such diverse targets as Mercury, Venus, Mars, the asteroid belt and further afield in the outer Solar System, the Jupiter and Saturn systems and even the Kuiper Belt. Planetary science is a diverse discipline that brings together geologists, physicists, biologists and engineers. This Master degree provides a comprehensive knowledge of planetary science through the study of planetary geology, remote sensing, theoretical modelling, astrobiology, spacecraft instrumentation and space mission development thus providing the skill set necessary for graduates to participate in the dynamic space sector both in Europe and internationally. Thanks to the broad and diverse competencies inherent in planetary science, this degree can enable different career paths including work in academic institutes and research centres, space-related industries or national/international space agencies.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Tutto il corso di studi e' basato su una meta' di aspetti teorici forniti dalle lezioni frontali e da una metà sperimentale basata su lavoro di laboratorio e soprattutto sul terreno.

Esercitazioni, campi ed escursioni coprono circa il 50% dell'insegnamento. In questo modo lo studente impara ad applicare i concetti teorici sia in laboratorio che sul terreno.
Inoltre un tirocinio introduce lo studente nel mondo del lavoro o comunque all'attività in laboratori avanzati.

Infine la tesi sperimentale (che comprende circa 6 mesi di lavoro) è l'ultimo passo per la valutazione delle capacita di applicare le conoscenze acquisite durante il corso.

le conoscenze e capacita' sono conseguite e verificate nelle seguenti attivita' formative:
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GEO-MATERIALS FOR ENVIRONMENTAL AND CULTURAL HERITAGE

conoscenze e comprensione:
Geo-materials are natural compounds or their synthetic/modified equivalents that are applied in a variety of modern technological fields. They include innovative buildings, waste disposal and waste cycle, low-impact energy technologies, specialty materials (i.e. medical, food safety, aeronautical and space industry, high T and P resistance materials, doped materials, super magnets, additives and catalysts), pollutant distribution, pollution mitigation, climate change crucial factors, and the preservation and restoration of fine art and monuments. Formative objectives provide a foundation that will define the specificity of preparation that distinguishes itself from the training path of more conventional geological sectors. 1- Characterization of geo-materials (of natural and artificial origin), sampling, analysis, behaviour in environmental and experimental conditions, representation, uses applied to environmental matrices, cultural and environmental heritage, medicine, semi-precious and precious materials, critical metals for green-tech, recycling of inert wastes, urban and industrial wastes. 2-Provide a specific preparedness on the climatic effects of natural (volcanism, permafrost fusion, diffuse degassing) and anthropic (particulate, greenhouse gases, radionuclide contamination, chemical pollutants, endocrine disruptors) origin into the atmosphere and hydrosphere, assessment of the quality and hygiene of the environment, and impact mitigation. 3-Provide GIS advanced preparation and statistical geo-data processing. Employment opportunities: Consultancy, Research and Design for Pure and Applied Research Organizations, Civil Protection, Local and Regional Authorities, Fine Art protection authorities, Public Affairs, Industry (Glass, Cements, Alloys, Special Materials etc), Mining Companies and many others for which a multidisciplinary approach is called for.

Infine la tesi sperimentale (che comprende circa 6 mesi di lavoro) è l'ultimo passo per la valutazione delle capacita di applicare le conoscenze acquisite durante il corso.

le conoscenze e capacita' sono conseguite e verificate nelle seguenti attivita' formative:
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SEISMOTECTONICS AND SEISMIC HAZARD

conoscenze e comprensione:
The curriculum in “Seismotectonics and Seismic Hazard” is aimed at offering to Italian and Foreign master students a complete formative path in geology and seismology of earthquakes. Students will be introduced to the analysis of long-term and present tectonic processes controlling the genesis of earthquakes and to seismic hazard.
Structural geology, regional tectonics, geophysics, active tectonics, earthquake geology, seismology, seismotectonics, seismic hazard, volcanology will represent the knowledge baggage for SSH students.
The course will be organized in frontal lectures and laboratories. In-door laboratories are aimed to give to student practical skills in the use of advanced GIS systems, geostatistics, specific software for 3D surface building and modelling, for structural-geological data analysis, for seismological data analysis, seismic hazard modelling, etc. Outdoor natural laboratories (e.g. field activities) will be performed in order to teach students to recognize, survey, represent and interpret different types and different scales of geological structures, with both traditional techniques and advanced digital techniques.
One of the main curriculum intent is to form a new generation of “Seismotectonists”, e.g. multi-disciplinary experts in structural geology and seismology with advanced basic and applied knowledges. A large number of job and carrier opportunities may be opened to SSH students, from research activity in doctoral context to employment in private industry and public administration, also in order to support civil protection activities. Students more interested to professional activity can acquire competences on detailed structural-geological-seismological analysis for applied purposes, local seismic hazard and seismic microzonation.
Under request, training placements and multidisciplinary Master Thesis can be developed within the frame of CRUST (Centro InteRUniversitario per l’analisi SismoTettonica tridimensionale con applicazioni territoriali).

Infine la tesi sperimentale (che comprende circa 6 mesi di lavoro) è l'ultimo passo per la valutazione delle capacita di applicare le conoscenze acquisite durante il corso.

le conoscenze e capacita' sono conseguite e verificate nelle seguenti attivita' formative:
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GEOLOGIA APPLICATA ALL’AMBIENTE E AL TERRITORIO

conoscenze e comprensione:
Il curriculum di “Geologia Applicata all’Ambiente ed al Territorio” rappresenta tematiche proprie delle applicazioni delle Scienze della Terra alle problematiche dell’Ingegneria e della Pianificazione Territoriale, sia nelle questioni pratiche dell'uomo nella sua interazione con l'ambiente che lo circonda, sia nella comprensione dei fenomeni geologici e soluzioni geologico-tecniche e ingegneristiche dei rischi geologici.
Il corso intende trasferire, quindi, allo studente le conoscenze fondamentali nella pianificazione territoriale, negli studi e valutazioni di impatto ambientale (S.I.A.; V.I.A.; V.A.S.), nell’analisi della stabilità dei versanti, nello studio delle risorse idriche, nella salvaguardia dai rischi naturali e idrogeologici. Il corso si concentra principalmente nella preparazione di una figura professionale che abbia competenze nel campo dei lavori pubblici e privati relativamente a fondazioni di edifici, discariche, bonifica di siti contaminati, valutazione delle risorse idriche, dighe, gallerie, costruzioni in genere, ferrovie, strade, ponti, aeroporti e parchi., estrazione di materiale in miniera e in cava, ripristino di aree di estrazione, scavi di gallerie minerarie, recupero, protezione e/o mantenimento di aree naturali protette, recupero e restauro di edifici e centri storici, ripascimento dei litorali, salvaguardia delle coste e stabilità delle falesie marine.
Il corso offre anche un ampio spazio all’analisi dell’esplorazione geologica del sottosuolo con tecniche dirette ed indirette, alla risposta sismica locale fino alla definizione della carta di microzonazione sismica.
Nel Corso saranno anche forniti i metodi di realizzazione di mappe geologiche, con utilizzo di foto aeree, sistemi GIS, basi di dati, e mappe geotematiche di vario genere. La disciplina di Geologia Applicata, infatti, studia, applica ed interagisce con le seguenti discipline e tematiche: Geoinformatica, Geofisica applicata, Geologia tecnica, Geostatistica, Geomorfologia, Idrogeologia applicata, Petrografia applicata, Topografia, Rilevamento geologico tecnico, Sistemi informativi territoriali e Telerilevamento.
Il Corso comprende anche discipline utili nelle attività professionali come l’analisi delle Normative vigenti in chiave ambientale, nei lavori pubblici e nella pianificazione territoriale

Infine la tesi sperimentale (che comprende circa 6 mesi di lavoro) è l'ultimo passo per la valutazione delle capacita di applicare le conoscenze acquisite durante il corso.

le conoscenze e capacita' sono conseguite e verificate nelle seguenti attivita' formative:
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GEOLOGIA DEGLI IDROCARBURI

conoscenze e comprensione:
Presso l'Università di Chieti e Pescara, la Geologia degli Idrocarburi vanta un’esperienza ventennale, avvalorata da importanti collaborazioni con rinomate società di servizio nel settore della ricerca e produzione degli idrocarburi come la Weatherford e con docenti provenienti dal mondo dell'industria petrolifera.
Il nuovo Corso Magistrale in Geologia degli Idrocarburi si prefigge di fornire le conoscenze fondamentali nella ricerca di idrocarburi, finalizzate alla comprensione delle relazioni tra genesi, intrappolamento e produzione nell'ambito dei sistemi naturali petroliferi ed a gas, sulla base dell'interpretazione e valutazione dei dati geologico-strutturali e stratigrafici di superficie e di sottosuolo e geofisici.
Attraverso l'analisi geologica sul terreno e in laboratorio, il suddetto Corso di Laurea Magistrale fornirà una preparazione professionale necessaria per l'inserimento nel mondo della esplorazione e produzione degli idrocarburi.
Il corso prevede le seguenti attività formative caratterizzanti (6 crediti per Corso):
- Geologia degli Idrocarburi (origine e accumulo degli idrocarburi; metodologie di studio nella ricerca petrolifera; mezzi e le tecniche per la valutazione mineraria dei pozzi petroliferi)
- Geologia strutturale (Caratterizzazione geologico-strutturale di catene montuose e relativi avampaesi con particolare riferimento alla caratterizzazione dei sistemi petroliferi)
- Rilevamento Geomeccanico (Metodi di rilievo convenzionale e remote sensing per la caratterizzazione geomeccanica di ammassi rocciosi)
- Interpretazioni delle Linee sismiche (ricostruzione in 2 e 3D della geologia di sottosuolo attraverso l'interpretazione di dati sismici)
- Tecniche e tecnologie di perforazione e produzione
- Rilevamento stratigrafico (analisi stratigrafica e relativa cartografia di analoghi affioranti di sistemi petroliferi)
- Geofisica applicata (metodologie di acquisizione ed interpretazione di dati geofisici)
- Geochimica degli idrocarburi (Caratteristiche chimiche e fisiche del petrolio e del gas naturale)
- Meccanica delle rocce (studio della meccanica delle rocce ai fini della caratterizzazione dei sistemi petroliferi).
Attività affini e integrative (12 crediti), relative alla modellazione geologica in 3D, alla geomatica e ai sistemi di rilevamento digitale
Stages professionalizzanti (6 crediti), da svolgere presso qualificate aziende del settore.
Attività a scelta dello studente (12 crediti), coerenti con il percorso formativo.
Trenta crediti sono riservati alla preparazione della prova finale (Tesi).

Infine la tesi sperimentale (che comprende circa 6 mesi di lavoro) è l'ultimo passo per la valutazione delle capacita di applicare le conoscenze acquisite durante il corso.

le conoscenze e capacita' sono conseguite e verificate nelle seguenti attivita' formative:
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FORMAZIONE, INSERIMENTO E TIROCINIO PER LA FORMAZIONE DELLA FUNZIONE DOCENTE (FIT)

conoscenze e comprensione:
Il percorso FIT prevede l’acquisizione delle competenze necessarie ad un Geologo Magistrale, scegliendo il pacchetto degli insegnamenti Caratterizzanti (TAF B) di uno dei percorsi attivati (PLANETARY SCIENCES o SEISMOTECTONICS AND SEISMIC HAZARD o GEOLOGIA APPLICATA ALL’AMBIENTE E AL TERRITORIO o GEO-MATERIALS FOR ENVIRONMENT AND CULTURAL HERITAGE o GEOLOGIA DEGLI IDROCARBURI), unitamente all’acquisizione dei 24 CFU (nelle TAF C e D) necessari per l’accesso al percorso FIT.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Tutto il corso di studi è basato su una metà di aspetti teorici forniti dalle lezioni frontali e da una metà sperimentale basata su lavoro di laboratorio e soprattutto sul terreno.

Infine la tesi sperimentale (che comprende circa 6 mesi di lavoro) è l'ultimo passo per la valutazione delle capacita di applicare le conoscenze acquisite durante il corso.

le conoscenze e capacita' sono conseguite e verificate nelle seguenti attivita' formative:
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Autonomia di giudizio:

I laureati devono essere in grado di comprendere la qualità del lavoro svolto da sé stessi e da terzi e devono essere in grado di capire le innovazioni e quanto queste siano il vero frutto di sviluppi tecnologici e non influenzati da fini secondari o di marketing. Devono comprendere se i risultati del lavoro prodotto da loro o da terzi siano validi e sostenibili. Queste capacità saranno sviluppate attraverso attività esterne ed individuali con studi sul terreno, in laboratorio e in ambiente informatico, in modo da comportare una partecipazione attiva dell'allievo e una presa d'atto di quanto riesca ad applicare delle sue conoscenze teoriche. Il tutto potrà essere ulteriormente approfondito con eventuali tirocini con il mondo professionale, della ricerca e dell'industria. La verifica più importante del possesso di queste capacità è la tesi di laurea magistrale che deve essere sviluppata dallo studente in modo autonomo con strumenti concettuali e pratici che siano lo stato dell'arte della ricerca e con una elaborazione approfondita ed esaustiva.
Gli esami più interattivi, sia scritti che orali, possono fornire un contributo notevole nella valutazione della autonomia di giudizio specialmente se durante il corso si effettuano discussioni sul terreno o in laboratori che diventano parte integrante della valutazione. Inoltre, è prevista l'elaborazione di almeno una tesina scritta su argomenti scientifici sia specialistici che generali per anno di corso, secondo le modalità previste dal regolamento didattico.

Abilità comunicative:

Gli studenti devono saper comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro attività' scientifiche, le loro idee, i risultati e i metodi usati per ottenerli.

L'utilizzo del metodo scientifico deve essere ben rispecchiato nelle loro presentazioni attraverso un modo logico, conciso e rigoroso, di presentazione dei risultati.

Lo studente deve utilizzare proprietà di linguaggio tecnico-scientifico, sapere definire la qualità' dei dati e dei risultati e chiarire quali dati sono originali e quali riportati dalla letteratura. Inoltre deve saper gestire la massa di informazioni precedenti e di chiarirne il loro utilizzo

Probabilmente questa azione e' una delle piu' difficili, ma deve permeare tutto il CdS con lezioni che dovrebbero essere sempre curate e ben strutturate.

Lo studente e' esposto ad una serie di Seminari tenuti da scienziati di fama nazionale ed internazionale. Inoltre molti esempi comprendono una esposizione orale con presentazione power point.

E' in fase di preparazione una guida per lo studente alle presentazioni scientifiche.

Per quanto riguarda la comunicazione scritta annualmente si organizzano alcuni seminari su come scrivere di lavori e proposte scientifiche.

La verifica delle abilità comunicative avverrà attraverso la valutazione della chiarezza espositiva e della proprietà di linguaggio durante:
- esami orali, prove scritte e pratiche;
- presentazioni di argomenti specifici in poster o tesine, anche attraverso strumenti informatici, durante e alla fine delle attività formative;
- presentazione del lavoro di tesi nella prova finale del corso, la quale consentirà di valutare anche lo stile dell'elaborato e la capacità di sintesi del laureando.

Capacità di apprendimento:

I laureati avranno sviluppato quelle capacità di apprendimento che consentono loro di continuare a studiare per lo più in modo autonomo, dimostrando di essere in grado di:
- inserirsi prontamente negli ambienti di lavoro, adattandosi facilmente a nuovi scenari e a situazioni complesse;
- proseguire l'attività formativa, anche per l'aggiornamento professionale, sia autonomamente, sia attraverso ulteriori corsi (Dottorato di ricerca, Masters, ecc.), in relazione alle proprie ambizioni ed obiettivi professionali di carriera.
Il corso di laurea si propone di implementare la capacità di apprendimento durante l'intero percorso di studio. Tale obiettivo viene conseguito specialmente attraverso le esercitazioni pratiche in laboratorio e quelle sul terreno, coordinate da docenti di diverse discipline. La verifica delle capacità di apprendimento avverrà soprattutto attraverso la valutazione delle attività di preparazione, esecuzione e stesura del lavoro di tesi connesso alla prova finale del corso.

Profilo e sbocchi occupazionali

Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati:

Senior Geologist

funzione in un contesto di lavoro:
I laureati nel Corso di Laurea Magistrale potranno trovare sbocchi professionali di alto livello, con funzioni anche dirigenziali, nell’ambito della programmazione, progettazione, direzione di lavori, collaudo e monitoraggio degli interventi geologici, coordinamento e direzione di strutture complesse in collaborazione con altre figure professionali.

competenze associate alla funzione:
Per lo svolgimento delle funzioni sopra descritte sono richieste conoscenze, capacità e abilità di tipo specialistico. I Laureati magistrali in Scienze e Tecnologie Geologiche della Terra e dei Pianeti acquisiscono le seguenti competenze:
- analisi dei dati telerilevati e integrazione con altri tipi di dati e cartografia geologica-morfologica e tematica;
- analisi dei dati planetari (includendo la Terra e loro inserimento in un contesto globale);
- analisi del rischio sismico e della genesi dei terremoti;
- ricostruzione geologica delle zone sismogeniche e mitigazione degli effetti;
- analisi del territorio, riconoscimento delle emergenze, pianificazione della mitigazione dei rischi ambientali,
- analisi, di piani per l'urbanistica, del territorio, ambiente e georisorse con le relative misure di salvaguardia; - esplorazioni di idrocarburi e supporto alla produzione;
- gestione dei Sistemi Informativi Territoriali e utilizzo degli strumenti topografici e produzione di elaborati derivati;
- studi per la valutazione dell'impatto ambientale (VIA) e la valutazione ambientale strategica (VAS);
- indagini geognostiche e geofisiche per l'esplorazione del sottosuolo e studi geologici applicati alle opere d'ingegneria civile;
- analisi dei dati planetari e degli analoghi terrestri e capacità di intervenire nella fase di esplorazione spaziale anche attraverso test di strumenti e sistemi;
- progettazione e costruzione di strumentazione spaziale e di software;
- caratterizzazione di acquiferi e modellazione di problemi di deflusso sotterraneo e propagazione di sostanze contaminanti;
- reperimento, valutazione anche economica, e gestione delle georisorse, comprese quelle idriche e dei geomateriali d'interesse industriale e commerciale;
- analisi e gestione degli aspetti geologici, idrogeologici e geochimici dei fenomeni d'inquinamento e dei rischi conseguenti.

sbocchi professionali:
Le professionalità acquisite potranno trovare applicazione nei seguenti campi:
- Industria (spaziale, idrocarburi, mineraria, pianificazione e progettazione e consulenza agenzie private, libera professione, società di Ingegneria);
- Formazione e Ricerca nelle Università; Istituti pubblici e privati di Ricerca;
- Compagnie private (gestione di impianti idrici, discariche, riutilizzo materiali, infrastrutture);
- Divulgazione e giornalismo scientifico.
- Uffici pubblici (Servizi Geologici, Agenzie regionali e nazionali per la protezione dell'Ambiente, Agenzie interessate al suolo, all'acqua, alla pianificazione territoriale, ai rischi ambientali, alla conservazione dell'ambiente, all'agricoltura);
- Libera professione.
- I Laureati Magistrali, che abbiano seguito l’apposito curricula e quindi in possesso dei crediti previsti dalla normativa vigente, dopo la partecipazione a specifiche modalità di selezione, potranno accedere al percorso di Formazione, Inserimento e Tirocinio per l’insegnamento nelle scuole medie e superiori.

Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT):

Geologi - 2.1.1.6.1
Geofisici - 2.1.1.6.3
Idrologi - 2.1.1.6.5
Cartografi e fotogrammetristi - 2.2.2.2.0
Curatori e conservatori di musei - 2.5.4.5.3
Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze della terra - 2.6.2.1.4

Requisiti di ammissione

Conoscenze richieste per l'accesso:

Per essere ammesso al Corso di Laurea Magistrale, lo studente deve essere in possesso di:
1) Laurea in una delle classi L-34 (ex D.M. 270/2004) o 16 (ex D.M. 509/1999);
Possono altresì essere ammessi laureati di altre classi di laurea o quanti in possesso di altro titolo di studio conseguito all'estero riconosciuto idoneo, previa verifica da parte della struttura didattica di adeguati requisiti curriculari (vedi Quadro a3.b).
2) Conoscenza e competenza nella lingua inglese almeno di livello B1.

Indipendentemente dai requisiti curriculari, per tutti gli studenti che hanno inoltrato domanda di iscrizione ai fini dell'ammissione è prevista la verifiche dell'adeguatezza della personale preparazione scientifico geologica e della competenza nella lingua inglese, con modalità definite nel Regolamento Didattico.

Orientamento

Orientamento in ingresso:

Tutte le attività' di orientamento sono gestite da un Responsabile per l'Orientamento che e' coadiuvato dal Delegato del PLS (Piano delle Laurea Scientifiche). Inoltre il Responsabile si può' appoggiare a un comitato informale opportunamente selezionato.

E' stata approntata una pagina Facebook dei Corsi di Studio la cui comunità' (in costante crescita) interagisce ed e' esposta alle novità' di ricerca e didattica.

Durante il secondo semestre del terzo anno di Laurea Triennale viene svolta una riunione tra studenti e docenti in cui viene presentata l'offerta Formativa della Laurea Magistrale in Scienze e Tecnologie Geologiche della terra e dei Pianeti.Durante questa assemblea gli studenti possono fare domande e chiedere spiegazioni, ma anche intervenire con suggerimenti.

In Primavera viene organizzato anche in Open Day che, principalmente, e' indirizzato alla triennale, ma che fornisce informazioni anche sulla Magistrale.

Inoltre, immediatamente prima dell'inizio del Corso Magistrale viene organizzata una mattinata in cui viene brevemente ripercorsa l'offerta formativa e si presentano aspetti caratterizzanti il corso magistrale rispetto al mondo del lavoro. Vengono presi in considerazione la ricerca di base e applicata, la libera professione, il lavoro nell'industria petrolifera e non, e altre possibili opportunità' lavorative.

Orientamento e tutorato in itinere:

ATTIVITA' DI ORIENTAMENTO in itinere

L'attività di orientamento in itinere si rivolge agli studenti iscritti al corso di Laurea sia Triennale che Magistrale, con l'obiettivo di avere un dialogo costante con gli studenti al fine di migliorare la qualità dell'offerta formativa e di conseguenza anche la qualità e la professionalità dei laureati. E' stata messa in atto un'attività di monitoraggio costante rilevando l'opinione sulla qualità della didattica con questionari che sono complementari a quelli di Ateneo in quanto finalizzati alle specifiche esigenze dei corsi di insegnamento del CdS. I risultati del monitoraggio aiutano a migliorare l'offerta formativa ed orientano le attività di tutoraggio. Quest'ultimo e' stato rafforzato recentemente e consente che gli studenti siano seguiti int modo personalizzato.

Durante l'Anno Accademico vengono invitati geologi dal mondo dell'industria e della professione che raccontano la loro esperienza ed aiutano gli studenti della Magistrale a scoprire le prospettive offerte dal mondo del lavoro.

Un'altra attività importante è data da stage e tirocini. Recentemente il CdS ha istituito diversi accordi con entità' industriali e con l'Ordine dei Geologi dell'Abruzzo consentendo agli studenti di entrare in contatto con il mondo dell'industria e della professione. Questo si associa ad una serie di accordi su tematiche più naturalistiche, con possibilità' di tirocini in Parchi naturali, zone protette, enti di ricerca e Dipartimenti universitari. Allo studente viene dunque fornito un ampio spettro di possibili esperienze naturalmente utili a guidarlo nelle scelte del suo futuro.

Accompagnamento al lavoro:

L'accompagnamento al lavoro viene svolto in collaborazione con l' Ufficio Placement di Ateneo che promuove una serie di attività volte a facilitare l'inserimento nel mondo del lavoro di laureandi/laureati dell'Ateneo.

Da quest'anno vera' organizzato un incontro che metterà assieme gli studenti della Magistrale con esponenti del mondo del lavoro attraverso seminari, presentazione poster e contatti diretti. Questo incontro servirà' da una parte a esporre gli studenti al mondo del lavo dall'altro permettere al; mondo del lavoro di conoscere la didattica e i nostri studenti.

Schede insegnamenti

Elenco Schede insegnamenti per anno di corso:

Percorso formativo in: GEO-MATERIALS FOR ENVIRONMENT AND CULTURAL HERITAGE

Anno di corso: 1 (A.A. 2019/2020)

ADVANCED GIS AND GEOSTATISTICS
12 CFU - Attività formativa integrata
APPLIED ENVIRONMENTAL GEOCHEMISTRY
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
APPLIED MINERALOGY
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
APPLIED PETROGRAPHY
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEORESOURCES
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
HYDROGEOLOGY
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
VOLCANOLOGY AND VOLCANIC RISK
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEOPHYSICS
6 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
FIELDWORK
6 CFU - Altro - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 2 (A.A. 2020/2021)

PHYSICS OF THE ATMOSPHERE AND CLIMATES CHANGES
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
SOIL LABORATORY
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
SPECIAL PETROGRAPHY
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
METHODOLOGY FOR THE ARCHEOLOGICAL RESEARCH
6 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
MS THESIS
30 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa monodisciplinare
LABORATORY TRAINING
6 CFU - Altro - Attività formativa monodisciplinare

Percorso formativo in: GEOLOGIA APPLICATA ALL’AMBIENTE E AL TERRITORIO

Anno di corso: 1 (A.A. 2019/2020)

GEOLOGIA E IDROGEOLOGIA APPLICATE
12 CFU - Attività formativa integrata
GEOFISICA APPLICATA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEOLOGIA TECNICA PER LA PERICOLOSITA' DA FRANA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEOMORFOLOGIA AMBIENTALE
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
PETROGRAFIA APPLICATA AI MATERIALI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
RILEVAMENTO GEOMECCANICO
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ADVANCED GIS
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
GEOMATICA E SISTEMI DI RILEVAMENTO DIGITALE
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
CAMPO MULTIDISCIPLINARE
6 CFU - Altro - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 2 (A.A. 2020/2021)

GEOTECNICA SISMICA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
RILEVAMENTO GEOMORFOLOGICO E CARTOGRAFIA GIS
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MICROZONAZIONE SISMICA E RISPOSTA SISMICA LOCALE
6 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
MODELLI MATEMATICI PER IL SISTEMA AMBIENTE
6 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
NORMATIVE E LEGISLAZIONE DEI LAVORI
6 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
VARIABILITA' SPAZIALE DI DATI GEOLOGICI E METEOCLIMATICI
6 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
PROVA FINALE
30 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa monodisciplinare
TIROCINIO
6 CFU - Altro - Attività formativa monodisciplinare

Percorso formativo in: GEOLOGIA DEGLI IDROCARBURI

Anno di corso: 1 (A.A. 2019/2020)

INTERPRETAZIONE DELLE LINEE SISMICHE E GEOFISICA APPLICATA
12 CFU - Attività formativa integrata
GEOCHIMICA DEGLI IDROCARBURI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEOLOGIA DEGLI IDROCARBURI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEOLOGIA STRUTTURALE
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
RILEVAMENTO GEOMECCANICO
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
RILEVAMENTO STRATIGRAFICO
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ADVANCED GIS
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
GEOMATICA E SISTEMI DI RILEVAMENTO DIGITALE
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
CAMPO MULTIDISCIPLINARE
6 CFU - Altro - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 2 (A.A. 2020/2021)

MECCANICA DELLE ROCCE
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
TECNICHE E TECNOLOGIE DI PERFORAZIONE E PRODUZIONE
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MICROPALEONTOLOGIA APPLICATA
6 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
PROVA FINALE
30 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa monodisciplinare
TIROCINIO
6 CFU - Altro - Attività formativa monodisciplinare

Percorso formativo in: PLANETARY SCIENCES

Anno di corso: 1 (A.A. 2019/2020)

PLANETARY GEOLOGY AND EXTREME GEOLOGICAL EVENTS
12 CFU - Attività formativa integrata
COMPARATIVE PHYSICAL AND BIOLOGICAL ENVIRONMENTS
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
PLANETARY MAPPING AND DATA PROCESSING
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
PLANETARY MATERIALS
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
REMOTE SENSING
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
TERRESTRIAL ANALOGUES AND SUBSURFACE ANALISYS
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
SOLAR SYSTEM EXPLORATION
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
HYDROLOGY OF PLANETS
6 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
VOLCANOLOGY
6 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
GEOLOGICAL FIELD TRIP
6 CFU - Altro - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 2 (A.A. 2020/2021)

RILEVAMENTO GEOMORFOLOGICO E CARTOGRAFIA GIS
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
PLANETARY ATMOSPHERES AND EXOPLANETS
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
PLANETARY INTERIORS
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
MS THESIS
30 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa monodisciplinare
INTERNSHIP IN RELEVANT ORGANIZATION
6 CFU - Altro - Attività formativa monodisciplinare

Percorso formativo in: SEISMOTECTONICS AND SEISMIC HAZARD

Anno di corso: 1 (A.A. 2019/2020)

ADVANCED GIS AND GEOSTATISTICS
12 CFU - Attività formativa integrata
DIGITAL MAPPING AND 3D GEOMODELLING
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
EARTHQUAKE GEOLOGY
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEOPHYSICS
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
SEISMOLOGICAL LAB AND SEISMOGENESIS
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
TECTONICS
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
VOLCANOLOGY AND VOLCANIC RISK
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEOLOGICAL NATURAL LABORATORY
6 CFU - Altro - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 2 (A.A. 2020/2021)

EARTHQUAKE SEISMOLOGY AND SEISMIC HAZARD
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
SEISMIC MICROZONATION
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
SEISMOTECTONICS
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MS THESIS
30 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa monodisciplinare
INTERNSHIP IN RELEVANT ORGANIZATION
6 CFU - Altro - Attività formativa monodisciplinare

Prova finale

Caratteristiche della prova finale:

La prova finale per il conseguimento della Laurea Magistrale in Scienze e Tecnologie Geologiche della Terra e dei Pianeti consiste in una tesi svolta sotto la guida di un Relatore, discussa dallo studente in presenza della Commissione di Laurea. La tesi dovrà essere di carattere sperimentale; dovrà essere elaborata in modo originale e sarà presentata sotto la forma di una relazione scritta. I criteri per la valutazione conclusiva e per l'assegnazione del punteggio di laurea tengono conto della carriera dello studente nel corso di Laurea Magistrale, della qualità della prova finale, nonché di ogni altro elemento rilevante.

Modalità di svolgimento della prova finale:

La prova finale è tenuta in seduta pubblica davanti ad una commissione composta da almeno sette docenti del Corso di Laurea appositamente nominata dal Direttore del Dipartimento di Ingegneria e Geologia.

Lo studente ha 15 minuti di tempo per esporre il proprio elaborato a cui seguono circa 5 minuti per eventuali domande da parte della commissione.

La prova finale si incardina su tre elementi sui quali e' giudicato lo studente:

a.l'elaborato scritto della Tesi
b. L'esposizione orale della Tesi
c. La discussione

In particolaredurante la difesa della Tesi lo studente sarà' giudicato per i seguenti temii:
1. Coerenza tra obiettivi della tesi e risultati raggiunti.
2. Chiarezza espositiva di obiettivi e metodo di lavoro, capacità di sintesi e proprietà di linguaggio tecnico.
3. Capacità di illustrare l'originalità del lavoro rispetto allo stato dell'arte.
4. Capacità di analisi critica dei risultati (e confronto con lo stato dell'arte).
5. Capacità di argomentare in un confronto diretto (domande poste)

Tirocini e stage

L'assistenza agli studenti per svolgere periodi di formazione all'esterno (sia in Italia che all'estero) e suddivisa in un aspetto culturale ed uno gestionale. Da una parte c'e' un numero di docenti attrezzato per il loro curriculum personale a fornire consigli e suggerimenti agli studenti con un contatto diretto. Mentre dall'altro un paio di unità di personale T/A gestiscono i contatti cone le sedi straniere i contatti e programmano in modo personalizzato le attività precedenti alla partenza degli studenti.

Questa capillare azione di supporto e' accompagnata dalla struttura istituzionale formata dal Ufficio Rapporti Internazionali e dalla Scuola Superiore dell'Ateneo

Mobilità internazionale

Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti:

Oltre alle convenzioni Erasmus attive visualizzabili nel file pdf allegato è attiva anche una convenzione per mobilità internazionale con l'università Universitè Cadi Ayyad, Marrakech (Marocco), referente Gian Gabriele Ori

Eventuali altre iniziative

L'Ateneo mette a disposizione anche degli studenti tre servizi di ampia utilità:

Servizi per i diversamente abili
Servizi di ascolto psicologico e disturbi dell'apprendimento
Comitato unico di garanzia.

Questi servizi vengono presentati ogni anno alle matricole dell triennale e hai neoiscritti della Magistrale. In questo modo gli studenti sono consapevoli della loro esistenza, conoscono le attività' e sanno anche come contattarli.

Opinioni studenti e laureati

Opinioni studenti:

I dati ottenuti dal questionario predisposto dall'Ateneo, in merito alla valutazione della docenza da parte degli studenti, risultano da 107 contatti, e sono validi per 12 insegnamenti. Il valore medio assegnato è pari 3,43 su una valutazione che va da 0 a 4, con un valore minimo di 2,85 e massimo di 3,73. La valutazione ha tenuto conto prevalentemente delle caratteristiche di organizzazione di ciascun insegnamento, riguardante contenuti e materiale didattico, delle infrastrutture e dell'interesse e soddisfazione da parte degli studenti. I risultati dei dati forniti dalle schede di rilevazione interne al CdLM sono in via di elaborazione. Tali schede sono finalizzate a ricavare informazioni esclusivamente sulla qualità della didattica, al fine approfondire informazioni derivanti dall'opinione degli studenti, alla luce la recente revisione del CdLM attivato nell'a.a. 2018-2019.

Opinioni dei laureati:

I dati Alma Laurea indicano che i laureati nel 2014 sono soddisfatti del corso di laurea nella misura del 80% (40% decisamente sì, 40% più sì che no). Il 95% ritiene che il carico di studio degli insegnamenti sia stato sostenibile. Il 75% ritiene che l'organizzazione degli esami sia stata in media soddisfacente . Il 90% è soddisfatto del rapporto con i docenti. Il 75% si iscriverebbe di nuovo allo stesso corso dell'Ateneo; il 10% allo stesso corso ma in un altro Ateneo; il 10% a un altro corso e in un altro Ateneo; il 5% non si iscriverebbe più a un Corso di laurea specialistica/magistrale. Rispetto al 2016 l'indice di soddisfazione verso il Corso di laurea è diminuito di un 13%. E' da notare che le valutazioni negative si riferiscono prevalentemente e in modo significativo alle attrezzature messe a disposizione dall'Ateneo alle aule e laboratori che sono in condizione a dir poco impensabili.

Dati di ingresso, di percorso e di uscita

Nel 2016 il numero di immatricolati (gli iscritti al I anno) era di 32 unità, in aumento rispetto agli immatricolati nell'a.a. 2015-2016. Tra gli iscritti, la maggioranza proveniva dalla regione Abruzzo. Il 20% circa proviene da altre sedi universitarie in altre regioni.
Il monitoraggio delle iscrizioni al II anno rivelava una sistematica leggera perdita, precisamente di 2 unità rispetto ai 27 iscritti al I anno nell'a.a. 2013-2014.
La maturazione di CFU annui fino a Giugno 2017 era la seguente:
percentuale di CFU conseguiti al primo anno 51.5% del totale previsto per il primo anno; l' 82.8% degli studenti al primo anno aveva conseguito almeno 20 CFU e il 17.2% almeno 40. Comunque questi risultati erano solo apparentemente soddisfacenti poiché' poi la maggior parte degli studenti si Laureava (Magistrale) all' Ultima sessione o alla prima fuori Corso.

Tale situazione non era soddisfacente per i seguenti aspetti:

1) solo una piccola minoranza di studenti proveniva geograficamente da fuori Abruzzo,

2) la percentuali di studenti provenienti da altre sedi era quasi nulla

3) il numero degli studenti stranieri era praticamente uguale a zero

4) gli studenti tendenzialmente ci mettevano troppo tempo per la preparazione dell Tesi Magistrale.

Per questo motivo e' stata approntata un profonda ristrutturazione di tutto il Corso Magistrale e vi sarà' una valutazione verso la fine del primo anno (2018/2019).

Efficacia esterna

I dati di Alma Laurea (anno 2017 – 24 intervistati su 25 laureati) evidenziano che, a 1 anno dalla laurea, la percentuale di occupati è del 41,7%, di conseguenza il 58,% dei laureati non lavora, ma è impegnato in attività di praticantato per il 8,3%. A 3 anni dalla laurea (10 intervistati su 17 laureati) , il 71.4% ha un lavoro, di conseguenza il 28.6 % dei laureati non lavora ma è impegnato (per il 14.3%) altre attività formative (tirocini e/o praticantato, altro corso di laurea). I laureati che ritengono che le competenze acquisite con la laurea magistrale siano da molto ad abbastanza efficaci per il lavoro sono, a 1 anno dalla laurea, l'33,3%, a 3 anni dalla laurea l'50%. I dati appaiono positivi, e sono in miglioramento rispetto agli anni precedenti..

Referenti del corso

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