ECONOMIA E COMMERCIO

Scheda del corso

Tipo di corso:

Corso di Laurea Magistrale

Classe di laurea:

LM-56 - Classe delle lauree magistrali in Scienze dell'economia

Durata in anni:

Crediti:

120

Sede:

PESCARA

Dipartimento:

DIPARTIMENTO DI ECONOMIA

Scuola delle Scienze Economiche, Aziendali, Giuridiche e Sociologiche

Denominazione in lingua inglese:

ECONOMICS AND COMMERCE

Anno Accademico:

2017/2018

Verifica conoscenze richieste per l'accesso:

Tipo di accesso:

Corso ad accesso libero

Obbligo di frequenza:

Utenza sostenibile:

Modalità didattica dell'ordinamento:

Convenzionale

Informazioni del corso:

http://www.dec.unich.it/

Il cds in breve

Il Corso di Laurea Magistrale in Economia e Commercio ha l'obiettivo di fornire una formazione di livello avanzato nel campo economico-aziendale, giuridico e matematico-statistico. Il corso mira a fornire elevate professionalità spendibili nelle realtà imprenditoriali private e pubbliche, con competenze che richiedono avanzate conoscenze per elaborare strategie idonee ad affrontare un contesto sempre più competitivo.
In quest'ambito il CLEC/M predilige un percorso di studio interdisciplinare con l'obiettivo di dotare i laureati dei principali strumenti di analisi e di gestione delle funzioni aziendali, delle attività professionali ed economiche.
A tal fine, il Corso di Laurea Magistrale in Economia e Commercio risulta articolato in tre percorsi curriculari:

a) il percorso Economia e Commercio;
b) il percorso Economia e Statistica.
c) il percorso Economia e Finanza.

Il percorso Economia e Commercio privilegia l'approfondimento delle discipline economiche, aziendali, giuridiche e quantitative nell'ambito di applicazione alla gestione d'impresa, privata e pubblica. È volto alla formazione di una figura “generalista” in campo economico, che operi scelte strettamente correlate alle funzioni delle organizzazioni economiche, con particolare attenzione agli ambiti dell'economia internazionale, nazionale e territoriale. Nell'area aziendale sono proposti modelli interpretativi delle strategie imprenditoriali. L'area giuridica e quella quantitativa completano la figura di un economista che sappia approcciarsi alla realtà circostante con un approccio multidisciplinare.

Al termine degli studi, il laureato magistrale in Economia e Commercio, percorso Economia e Commercio:
- è in grado di interpretare, descrivere e misurare i principali fenomeni economici con riferimento alle dinamiche nazionali e internazionali;
- possiede competenze specifiche volte all'analisi e al governo del territorio;
- ha padronanza delle teorie e delle tecniche di analisi dei dati quali-quantitativi per elaborare previsioni sull'andamento dei fenomeni economici;
- utilizza le metodologie di rilevazione contabile e di rappresentazione di bilancio;
- esamina i principali istituti giuridici connessi con il processo economico;
- è in grado di condividere le informazioni sia agli specialisti, sia ai non specialisti della materia.

Il percorso Economia e Statistica si propone di formare laureati aventi un'adeguata conoscenza di tipo metodologico e applicativo nel campo della statistica, che possano operare con autonomia e competenza in vari ambiti dell'economia e della gestione delle aziende. L'obiettivo è quello di formare una figura professionale che possieda una solida conoscenza delle scienze economiche e che sappia coniugare con efficacia l'applicazione dei metodi quantitativi alla realtà economica. Conoscenze ulteriori nel campo aziendale formeranno un profilo di analista completo.

Al termine degli studi, il laureato magistrale in Economia e Commercio, percorso Economia e Statistica:
- possiede un'adeguata conoscenza delle discipline economiche, statistiche e statistico-economiche;
- possiede una buona padronanza del metodo della ricerca e della metodologia statistica;
- possiede competenze pratiche ed operative, relative alla misura, alla rilevazione ed al trattamento dei dati pertinenti l'analisi dei fenomeni economici;
- applica teorie e metodi del campionamento per condurre indagini a livello micro e macroeconomico al fine di studiare i comportamenti delle aziende e dei principali operatori economici;
- possiede gli strumenti cognitivi per lo sviluppo e l'aggiornamento delle conoscenze acquisite.

Il percorso Economia e Finanza si propone di formare laureati aventi un'adeguata conoscenza di tipo metodologico e applicativo nel campo della finanza, che possano operare con autonomia e competenza in vari ambiti dell'economia e della gestione delle aziende. L'obiettivo è quello di formare una figura professionale che possieda una solida conoscenza delle analisi quantitative di dati economici e che sappia coniugare con efficacia l'applicazione dei metodi matematico-probabilistici alla finanza. Conoscenze ulteriori nel campo aziendale formeranno un profilo di analista completo.

Al termine degli studi, il laureato magistrale in Economia e Commercio, percorso Economia e Finanza:
- possiede un'adeguata conoscenza delle discipline economiche, statistiche e matematico-probabilistiche;
- possiede una buona padronanza del metodo della ricerca e della modellistica matematica;
- possiede competenze pratiche ed operative, relative all'analisi, alla modellistica ed alla previsione dei dati finanziari;
- applica teorie e metodi matematico probabilistici per calcolare il rischio finanziario ed ottimizzare le scelte di portafoglio degli investimenti;
- possiede gli strumenti cognitivi per lo sviluppo e l'aggiornamento delle conoscenze acquisite.

Per ciascuno dei tre percorsi le attività formative sono riconducibili alle seguenti quattro aree di apprendimento, identificate sulla base di criteri di omogeneità scientifico-disciplinare:
• area Aziendale;
• area Economica;
• area Giuridica;
• area Matematico-statistica.

Nell'ambito di ciascuna area di apprendimento ogni percorso curriculare prevede un certo numero di insegnamenti comuni agli altri percorsi, tutti gli altri sono specifici e caratterizzanti il percorso stesso.

Obiettivi formativi

Per ciascuno dei due percorsi le attività formative sono riconducibili alle seguenti quattro aree di apprendimento, identificate sulla base di criteri di omogeneità scientifico-disciplinare:
• area Aziendale;
• area Economica;
• area Giuridica;
• area Matematico-statistica.

Il Corso di Laurea Magistrale in Economia e Commercio è, in generale, volto a formare un laureato con le seguenti conoscenze, competenze e abilità:

a) Risultati di apprendimento attesi (distinti per area di apprendimento):

Area aziendale
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve possedere, a conclusione del percorso formativo, un'appropriata conoscenza che gli consenta di affrontare le problematiche economiche in una prospettiva aziendale; e deve aver acquisto le metodologie, le conoscenze e le abilità indispensabili per ricoprire ruoli di responsabilità (diretta o tramite attività di consulenza) nell'amministrazione e nella gestione di Enti ed Istituzioni pubbliche oltre che di imprese.
Gli insegnamenti di area aziendale che compongono i due percorsi curriculari mirano ad integrare una base di conoscenza del settore per renderla più solida ed evoluta. La metodologia didattica adottata è fondamentalmente rappresentata, tenuto conto della scansione temporale del percorso formativo e della tipologia degli insegnamenti, dall'attività didattica frontale (lezioni ed esercitazioni). A conferma di una prassi consolidata, la verifica dell'efficacia formativa degli insegnamenti di area aziendale è formalmente affidata ad eventuali verifiche intermedie svolte durante lo svolgimento dell'attività formativa (verifica in itinere) e a conclusione del ciclo di lezioni ed esercitazioni (verifica ex post).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve essere in grado di applicare gli strumenti concettuali e analitici delle discipline aziendali e di comprendere come adattarli alle varie tipologie di imprese e al contesto economico di riferimento. L'acquisizione di elevata competenza e di capacità di applicare a situazioni reali il sapere acquisito si realizza gradualmente attraverso l'analisi critica, la capacità di contestualizzare le conoscenze, l'uso del "linguaggio" aziendale professionale.
La didattica è dunque finalizzata all'acquisizione operativa degli strumenti concettuali ed analitici delle discipline aziendali, guidandone lo studio e l'analisi anche con il supporto di opportuni strumenti tecnologici. Il ricorso appropriato e diffuso alle simulazioni, all'uso di banche dati, alle testimonianze aziendali e professionali, alla discussione di report, all'analisi di casi, all'utilizzo di software dedicati, sia durante l'attività formativa sia nel corso delle prove in itinere e di quelle finali, sono modalità di verifica del grado di recettività e della capacità raggiunta dallo studente nel "saper fare".

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
- Strategie e politiche aziendali
- Ragioneria II
- Merceologia doganale
Area economica
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve possedere una profonda conoscenza delle problematiche microeconomiche e macroeconomiche; comprende le conoscenze relative al funzionamento dei sistemi economici in modo da poter coprire, con un approccio specifico ed anche quantitativo, ruoli di responsabilità (diretta o tramite attività di consulenza) nell'amministrazione e nella gestione di Enti ed Istituzioni pubbliche oltre che di imprese.
Gli insegnamenti di area economica che compongono il Corso mirano dunque a creare una elevata conoscenza di matrice economica. La metodologia didattica adottata è fondamentalmente rappresentata da lezioni frontali ed esercitazioni. La verifica dell'efficacia formativa degli insegnamenti di area economica è formalmente affidata ad eventuali verifiche intermedie svolte durante lo svolgimento dell'attività formativa (verifica in itinere) e a conclusione del ciclo di lezioni ed esercitazioni (verifica ex post).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve essere in grado di applicare gli strumenti concettuali, empirici e analitici delle discipline economiche e di comprendere come adattarli per interpretare e valutare le situazioni di contesto in cui gli Enti, le Istituzioni pubbliche e le aziende si trovano ad operare. L'acquisizione di elevata competenza e di capacità di applicare a situazioni reali il sapere acquisito si realizza gradualmente attraverso l'analisi critica, la capacità di contestualizzare anche nel territorio le conoscenze, l'uso del "linguaggio" proprio delle discipline economiche.
La didattica è dunque finalizzata all'acquisizione operativa degli strumenti concettuali ed analitici delle discipline economiche. La discussione di report e l'analisi di case study, sia durante l'attività formativa che nel corso delle prove in itinere e di quelle finali, sono alcune delle possibile modalità di verifica del grado di recettività e della capacità raggiunta dallo studente nel "saper fare".

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
- Microeconomia avanzata
- Economia dell'innovazione
- Pianificazione del territorio
- Geografia del turismo
- Teoria delle scelte individuali e collettive
- Economia agraria
Area giuridica
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
I contenuti delle discipline di questa area mirano a formare nel laureato una generica conoscenza del settore giuridico-normativo utile eventualmente per la costruzione di un profilo dirigenziale del laureato.
La metodologia didattica adottata è fondamentalmente rappresentata da lezioni frontali. La verifica dell'efficacia formativa degli insegnamenti di area giuridica è formalmente affidata ad eventuali verifiche intermedie svolte durante lo svolgimento dell'attività formativa (verifica in itinere) e a conclusione del ciclo di lezioni (verifica ex post).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve conoscere i fondamenti delle discipline giuridiche e di comprendere come utilizzarle per affrontare i fenomeni economici nella prospettiva giuridica e fiscale. L'acquisizione di elevata competenza e di capacità di applicare a situazioni reali il sapere acquisito si realizza gradualmente attraverso l'analisi critica, la capacità di contestualizzare le conoscenze, l'uso del "linguaggio" giuridico.
La didattica è dunque finalizzata all'acquisizione operativa degli strumenti concettuali ed analitici delle discipline giuridiche. Le prove in itinere e quelle finali sono strutturate in modo tale da verificare il grado di recettività e della capacità raggiunta dallo studente nel "saper fare".
Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
- Diritto del lavoro
- Diritto tributario internazionale
- Diritto dei contratti
- Diritto fallimentare
Area matematico-statistica
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve possedere le necessarie conoscenze degli strumenti e metodologie matematico-statistiche per rivestire, con approccio quantitativo, ruoli di responsabilità (diretta o tramite attività di consulenza) nell'amministrazione e nella gestione di Enti ed Istituzioni pubbliche oltre che di imprese.
L'unico insegnamento di area matematico-statistica previsto nei due percorsi curriculari mira a creare una profonda conoscenza dei metodi quantitativi per l'analisi di informazione economiche. La metodologia didattica adottata è fondamentalmente rappresentata dall'attività didattica frontale (lezioni ed esercitazioni). La verifica dell'efficacia formativa degli insegnamenti di questa area è formalmente affidata a verifiche intermedie svolte durante lo svolgimento dell'attività formativa (verifica in itinere) e a conclusione del ciclo di lezioni ed esercitazioni (verifica ex post).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve essere in grado di applicare i metodi e le tecniche acquisiti in ambito matematico-statistico e di comprendere come utilizzarli ed adattarli ad un quadro economico specifico. L'acquisizione di elevata competenza e di capacità di applicare a situazioni reali il sapere acquisito si realizza gradualmente attraverso l'analisi critica, la capacità di contestualizzare le conoscenze, l'uso del "linguaggio" matematico-statistico.
La didattica è dunque finalizzata a fornire strumenti operativi trasmessi anche grazie al supporto tecnologico. Ad esempio, l'utilizzo di software statistici, sia durante l'attività formativa sia nel corso delle prove in itinere e di quelle finali, rappresenta una delle modalità di verifica del grado di recettività e della capacità raggiunta dallo studente nel "saper fare".
Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
- Modelli Statistici
- Tecniche di indagine
- Analisi statistica dei dati
- Metodi statistici per l'analisi economica
- Statistica economica
- Informatica
- Geometria
- Complementi di analisi matematica
- Ricerca operativa

Risultati e competenze attese

Area - Area aziendale

conoscenze e comprensione:
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve possedere, a conclusione del percorso formativo, un'appropriata conoscenza che gli consenta di affrontare le problematiche economiche in una prospettiva aziendale; e deve aver acquisto le metodologie, le conoscenze e le abilità indispensabili per ricoprire ruoli di responsabilità (diretta o tramite attività di consulenza) nell'amministrazione e nella gestione di Enti ed Istituzioni pubbliche oltre che di imprese.
Gli insegnamenti di area aziendale che compongono i due percorsi curriculari mirano ad integrare una base di conoscenza del settore per renderla più solida ed evoluta. La metodologia didattica adottata è fondamentalmente rappresentata, tenuto conto della scansione temporale del percorso formativo e della tipologia degli insegnamenti, dall'attività didattica frontale (lezioni ed esercitazioni). A conferma di una prassi consolidata, la verifica dell'efficacia formativa degli insegnamenti di area aziendale è formalmente affidata ad eventuali verifiche intermedie svolte durante lo svolgimento dell'attività formativa (verifica in itinere) e a conclusione del ciclo di lezioni ed esercitazioni (verifica ex post).

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve essere in grado di applicare gli strumenti concettuali e analitici delle discipline aziendali e di comprendere come adattarli alle varie tipologie di imprese e al contesto economico di riferimento. L’acquisizione di elevata competenza e di capacità di applicare a situazioni reali il sapere acquisito si realizza gradualmente attraverso l'analisi critica, la capacità di contestualizzare le conoscenze, l’uso del "linguaggio" aziendale professionale.
La didattica è dunque finalizzata all'acquisizione operativa degli strumenti concettuali ed analitici delle discipline aziendali, guidandone lo studio e l'analisi anche con il supporto di opportuni strumenti tecnologici. Il ricorso appropriato e diffuso alle simulazioni, all'uso di banche dati, alle testimonianze aziendali e professionali, alla discussione di report, all'analisi di casi, all'utilizzo di software dedicati, sia durante l'attività formativa sia nel corso delle prove in itinere e di quelle finali, sono modalità di verifica del grado di recettività e della capacità raggiunta dallo studente nel "saper fare".

Area - Area economica

conoscenze e comprensione:
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve possedere una profonda conoscenza delle problematiche microeconomiche e macroeconomiche; comprende le conoscenze relative al funzionamento dei sistemi economici in modo da poter coprire, con un approccio specifico ed anche quantitativo, ruoli di responsabilità (diretta o tramite attività di consulenza) nell’amministrazione e nella gestione di Enti ed Istituzioni pubbliche oltre che di imprese.
Gli insegnamenti di area economica che compongono il Corso mirano dunque a creare una elevata conoscenza di matrice economica. La metodologia didattica adottata è fondamentalmente rappresentata da lezioni frontali ed esercitazioni. La verifica dell'efficacia formativa degli insegnamenti di area economica è formalmente affidata ad eventuali verifiche intermedie svolte durante lo svolgimento dell'attività formativa (verifica in itinere) e a conclusione del ciclo di lezioni ed esercitazioni (verifica ex post).

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve essere in grado di applicare gli strumenti concettuali, empirici e analitici delle discipline economiche e di comprendere come adattarli per interpretare e valutare le situazioni di contesto in cui gli Enti, le Istituzioni pubbliche e le aziende si trovano ad operare. L'acquisizione di elevata competenza e di capacità di applicare a situazioni reali il sapere acquisito si realizza gradualmente attraverso l'analisi critica, la capacità di contestualizzare anche nel territorio le conoscenze, l'uso del "linguaggio" proprio delle discipline economiche.
La didattica è dunque finalizzata all'acquisizione operativa degli strumenti concettuali ed analitici delle discipline economiche. La discussione di report e l’analisi di case study, sia durante l'attività formativa che nel corso delle prove in itinere e di quelle finali, sono alcune delle possibile modalità di verifica del grado di recettività e della capacità raggiunta dallo studente nel "saper fare".

Area - Area giuridica

conoscenze e comprensione:
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
I contenuti delle discipline di questa area mirano a formare nel laureato una generica conoscenza del settore giuridico-normativo utile eventualmente per la costruzione di un profilo dirigenziale del laureato.
La metodologia didattica adottata è fondamentalmente rappresentata da lezioni frontali. La verifica dell'efficacia formativa degli insegnamenti di area giuridica è formalmente affidata ad eventuali verifiche intermedie svolte durante lo svolgimento dell'attività formativa (verifica in itinere) e a conclusione del ciclo di lezioni (verifica ex post).

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve conoscere i fondamenti delle discipline giuridiche e di comprendere come utilizzarle per affrontare i fenomeni economici nella prospettiva giuridica e fiscale. L'acquisizione di elevata competenza e di capacità di applicare a situazioni reali il sapere acquisito si realizza gradualmente attraverso l'analisi critica, la capacità di contestualizzare le conoscenze, l'uso del "linguaggio" giuridico.
La didattica è dunque finalizzata all'acquisizione operativa degli strumenti concettuali ed analitici delle discipline giuridiche. Le prove in itinere e quelle finali sono strutturate in modo tale da verificare il grado di recettività e della capacità raggiunta dallo studente nel "saper fare".

Area - Area matematico-statistica

conoscenze e comprensione:
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve possedere le necessarie conoscenze degli strumenti e metodologie matematico-statistiche per rivestire, con approccio quantitativo, ruoli di responsabilità (diretta o tramite attività di consulenza) nell’amministrazione e nella gestione di Enti ed Istituzioni pubbliche oltre che di imprese.
L’unico insegnamento di area matematico-statistica previsto nei due percorsi curriculari mira a creare una profonda conoscenza dei metodi quantitativi per l’analisi di informazione economiche. La metodologia didattica adottata è fondamentalmente rappresentata dall'attività didattica frontale (lezioni ed esercitazioni). La verifica dell’efficacia formativa degli insegnamenti di questa area è formalmente affidata a verifiche intermedie svolte durante lo svolgimento dell'attività formativa (verifica in itinere) e a conclusione del ciclo di lezioni ed esercitazioni (verifica ex post).

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Il laureato magistrale in Economia e Commercio deve essere in grado di applicare i metodi e le tecniche acquisiti in ambito matematico-statistico e di comprendere come utilizzarli ed adattarli ad un quadro economico specifico. L'acquisizione di elevata competenza e di capacità di applicare a situazioni reali il sapere acquisito si realizza gradualmente attraverso l'analisi critica, la capacità di contestualizzare le conoscenze, l'uso del "linguaggio" matematico-statistico.
La didattica è dunque finalizzata a fornire strumenti operativi trasmessi anche grazie al supporto tecnologico. Ad esempio, l'utilizzo di software statistici, sia durante l'attività formativa sia nel corso delle prove in itinere e di quelle finali, rappresenta una delle modalità di verifica del grado di recettività e della capacità raggiunta dallo studente nel "saper fare".

Area - Area Generica

conoscenze e comprensione:
- un'elevata padronanza delle metodologie e dei contenuti propri della scienza economica al fine comprendere, interpretare, quantificare ed eventualmente intervenire nel funzionamento dei sistemi economici, sia in una prospettiva statica che dinamica; ciò sulla base di una conoscenza analitica ed approfondita dei meccanismi di funzionamento delle unità di cui un moderno sistema economico si compone e delle rispettive interrelazioni;
- una conoscenza approfondita degli strumenti matematico-statistici e delle loro modalità di impiego nell'indagine economica, attraverso lo studio approfondito di metodi e strumenti ( tecniche di calcolo e di elaborazione dei dati), utili nella costruzione e nell'analisi dei modelli e dei problemi relativi alle scienze economiche in generale ed in particolare all'analisi dei mercati ed alla gestione del rischio;
- una appropriata conoscenza degli strumenti di analisi e politica economico-aziendale, dei principi e istituti dell'ordinamento giuridico nazionale, comunitario e internazionale.
- conosce il complesso delle discipline economiche aventi per oggetto gli obiettivi, gli strumenti ed i modi di intervento dello Stato, delle Banche Centrali nonché di altre Autorità indipendenti, sia nazionali che sovranazionali attraverso lo studio, e l'analisi anche comparato, delle politiche monetarie, della programmazione degli aggregati macro-economici; delle politiche internazionali e del loro coordinamento; delle funzioni e del ruolo delle istituzioni economiche.
- ha un'appropriata conoscenza della regolamentazione delle attività economiche, grazie all'approfondimento dei profili pubblicistici e privatistici, soprattutto attraverso lo studio degli ordinamenti dell'attività e degli atti di impresa, dell'attività bancaria, finanziaria ed assicurativa;

Le conoscenze e capacità di comprensione sopraelencate sono conseguite tramite insegnamenti che prevedono che la formazione teorica sia accompagnata da esempi, applicazioni, lavori individuali e di gruppo e verifiche che sollecitino la partecipazione attiva, l'attitudine propositiva, la capacità di elaborazione autonoma e di comunicazione dei risultati del lavoro svolto..La verifica degli obiettivi formativi si basa sulle prove di accertamento, intermedie e/o finali, scritte e/o orali, degli insegnamenti e delle attività integrative nei quali si articola il piano di studi, oltre naturalmente alla valutazione della prova finale.

capacita' di applicare conoscenza e comprensione:
Alla fine del percorso il laureato magistrale dovrà aver acquisito, grazie anche alle attività di esercitazioni pratiche, case study, project work ed alla partecipazione a stage e tirocini organizzati la capacità di applicare i metodi e le tecniche necessari a misurare i fenomeni e a valutare le politiche di intervento nonché competenze specifiche orientate nei campi dell'economia e della politica economica, dell'economia aziendale e del funzionamento dei mercati, dei rapporti giuridico - istituzionali e degli strumenti necessari all'analisi, progettazione e valutazione delle politiche economiche, di operatori pubblici (enti e organizzazioni a livello internazionale, nazionale e locale) e privati (imprese, cooperative, banche, associazioni di categoria, ecc.). In particolare:
- è in grado di applicare gli strumenti matematico-statistici nell'indagine economica, ed utilizzarne i metodi nella costruzione di modelli e nell'analisi di problemi relativi alle scienze economiche in generale ed in particolare all'analisi dei mercati ed alla gestione del rischio;
- sa utilizzare le metodologie della scienza economica e di quella aziendale per analizzare la complessità della gestione e della direzione delle aziende, sia negli aspetti istituzionali che con riferimento a specifici settori e rami di attività;
Il raggiungimento delle capacità sopraelencate avviene prevedendo all'interno degli insegnamenti lo svolgimento di esercitazioni, l'applicazione degli strumenti di analisi empirica ai fenomeni economici e sociali, il ricorso a software specializzati, la ricerca bibliografica e lo studio di casi. Le verifiche (esami scritti, orali, relazioni, esercitazioni, attività di "problem solving") prevedono lo svolgimento di specifici compiti in cui lo Studente dovrà applicare la conoscenza e la capacità di comprensione raggiunta dimostrando la padronanza di strumenti, metodologie e la propria autonomia critica

Area - Area Generica

Autonomia di giudizio:

Il laureato magistrale in Economia e Commercio acquisisce la capacità di rielaborare in proprio il "sapere" e il "saper fare" attraverso l'osservazione, lo studio e l'esercizio. L'attività formativa è strutturata in modo da stimolare sistematicamente la capacità di osservazione, la costruzione e la lettura in chiave critica di modelli interpretativi e normativi relativi al funzionamento del sistema economico e delle sue complessità.
L'acquisizione di adeguati strumenti di analisi nei settori economico-aziendale, giuridico e matematico-statistico deve innalzare il tasso di capacità critica e di giudizio nei confronti dei principali fatti economici. Anche in questa circostanza l'attività di giudizio può essere stimolata da incontri con esponenti esterni al mondo accademico e dall'approfondimento delle problematiche affrontate.
La capacità dello studente di maturare una adeguata autonomia di giudizio è verificata nel corso delle prove in itinere e di quelle finali, attraverso l'analisi di casi, la discussione critica nel corso delle testimonianze aziendali, la richiesta di individuare le variabili critiche relative a fenomeni rilevanti per l'attività direzionale. La verifica della capacità di giudizio si realizza principalmente attraverso l'esame orale, nonché la redazione e la discussione della tesi finale.

Abilità comunicative:

Il laureato magistrale in Economia e Commercio è in grado di comunicare e trasferire ad altri, con padronanza di linguaggio tecnico ed in forma scritta ed orale, informazioni, giudizi di valore e proposte riguardanti la specifica attività che è chiamato a svolgere nei diversi contesti istituzionali e di impresa.
Lo sviluppo delle conoscenze specialistiche, l'attività multidisciplinare e la partecipazione attiva degli studenti sono fattori che tendono ad accrescere le capacità comunicative. I lavori di gruppo, i seminari e l'attività di laboratorio possono stimolare non solo la capacità comunicativa e il confronto con gli studenti ma anche l'abilità di esternare le conoscenze acquisite verso operatori dei vari settori.
La programmazione e l'organizzazione delle attività didattiche prevedono il ricorso a seminari (anche in lingua straniera), alla discussione di casi studio e di report, alla redazione di articoli o “tesine” su aspetti particolari del progetto formativo. La verifica dell'acquisizione delle abilità comunicative, in forma riassuntiva e/o analitica - intese come abilità di individuare e descrivere gli elementi costitutivi di un fenomeno economico e nei rapporti che si stabiliscono tra essi - è affidata alle prove scritte e orali e può anche richiedere la conoscenza degli strumenti multimediali. La prova finale rappresenta il momento definitivo di approfondimento e di verifica delle capacità raggiunte in questo ambito.

Capacità di apprendimento:

Il laureato magistrale in Economia e Commercio realizza gradualmente l'apprendimento in ciascuna delle abilità e delle capacità (apprendimento a conoscere, a saper fare, a comunicare, a farsi una idea della realtà) in stretta aderenza alle tematiche e alle discipline economiche, aziendali, statistico-matematiche, e giuridiche previste nell'ordinamento e agli obiettivi formativi in esso specificati. Considerato che lo sviluppo della capacità di apprendimento è fortemente condizionato dal livello della motivazione e dalla capacità di riconoscere valore e significato ai fenomeni e ai temi studiati, gli strumenti didattici fanno ampio uso, quando possibile, del procedimento logico dell'induzione e di quanto ad esso riconducibile (analisi di casi, commento di fenomeni collegati con dati della realtà, testimonianze, report su fenomeni che ricadono nella esperienza e nella percezione degli studenti).
Il laureato magistrale in Economia e Commercio avrà conseguito una formazione specialistica capace di accrescere la sua capacità di apprendimento ed una più elevata conoscenza analitica delle problematiche trattate. Ciò significa saper selezionare ed approfondire gli argomenti, predisporre adeguati riferimenti bibliografici ed individuare un quadro teorico complessivo sui temi da analizzare.
La verifica della capacità di apprendimento si realizza nel corso dell'attività formativa svolta dai docenti, potenziata dalla adozione diffusa dello strumento della didattica partecipativa. La valutazione formale del grado di apprendimento è invece demandata alla prova in itinere e a quella finale di profitto. La relativa procedura (esami, appelli, calendario, iscrizione alle prove di valutazione, tesi), che trova disciplina nel regolamento del corso di studio è coerente con l'impostazione data dal docente all'attività formativa

Profilo e sbocchi occupazionali

Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati:

Profilo - Dirigente / Consulente di Enti ed Istituzioni pubbliche oltre che di imprese

funzione in un contesto di lavoro:
Funzioni nel contesto di lavoro:
Il percorso in Economico si propone di formare persone in grado di svolgere attività di natura specialistica e/o direzionale, o svolgere attività di consulenza direzionale, presso Enti ed Istituzioni pubbliche oltre che di imprese. Tali figure professionali, oltre ad approfondite conoscenze dei sistemi economici, richiedono avanzate capacità di concepire strategie coerenti con il contesto competitivo e di implementarle attraverso l’organizzazione delle principali funzioni aziendali. Richiedono comunque una approfondita conoscenza dei processi e delle logiche che ispirano le scelte economiche.

competenze associate alla funzione:
- Interpretare, misurare, rappresentare e controllare i principali fenomeni economici inserendoli nel contesto territoriale e giuridico-istituzionale;
- Padronanza di avanzate strumentazioni quantitative a supporto dell’analisi dei dati interni ed esterni alle imprese ed applicarle nelle forme appropriate alle decisioni aziendali;
- Gestire il processo di definizione, implementazione e controllo di una strategia aziendale;
- Attitudine alla soluzione delle moderne problematiche relative al controllo e all’equilibrio economico-finanziario o all’organizzazione delle principali aree funzionali di un Ente od Istituzione così come di un’impresa;
- Autonomia, capacità di comunicare le informazioni e i risultati sia agli specialisti, sia ai non specialisti della materia e attitudine al lavoro di gruppo;
- Capacità di lavorare per obiettivi e forte attitudine al problem solving.

sbocchi professionali:
- Uffici amministrativi, di direzione o aree di staff di Enti ed Istituzioni pubbliche e private principalmente di medie e grandi dimensioni;
- Società di consulenza economica, strategica e operativa, e professionale;
- Società di consulenza creditizia, finanziaria e assicurativa;
- Società di consulenza in ambito di pianificazione e gestione strategica, di pianificazione e gestione del personale;
- Amministrazioni centrali e periferiche con competenze nel campo dello sviluppo economico e territoriale.

Profilo - Attività di ricerca in campo micro- e macro-economico e nelle scienze statistiche negli uffici studi ed enti di ricerca pubblici e privati

funzione in un contesto di lavoro:
Il percorso Economico Quantitativo si propone di formare un profilo professionale caratterizzato da un approccio metodologico ed interdisciplinare richiesto dalle analisi dei dati e dalla stima di modelli economici o finanziari da utilizzare a fini interpretativi o previsionali. All'interno del contesto istituzionale tale profilo ha la funzione di fornire informazioni sufficienti ai processi decisionali economici e finanziari. Con ciò la necessità di competenze tecniche, informatiche, metodologiche e, ovviamente, economiche e finanziarie per comprendere ed analizzare i complessi e multidimensionali fenomeni connessi alle decisioni micro e macro economiche.

competenze associate alla funzione:
- Svolgere analisi statistiche ed economiche attraverso metodi e strumenti quantitativi;
- Formulare previsioni dei sistemi economici e finanziari con la consapevolezza di interagire con fenomeni irreversibili e processi decisionali complessi;
- Avere visione unitaria dei processi socio-economici e finanziari, derivante dalla formazione multidisciplinare e da un approccio interdisciplinare;
- Attitudine ad adattare i modelli del mondo economico e finanziario alle esigenze decisionali;

sbocchi professionali:
- Centri studi di Enti ed Istituzioni pubbliche o private che svolgono la loro attività nell’ambito dell’analisi economica o finanziaria
- Società e studi di consulenza operanti nel campo della ricerca micro- e macro-economica e delle scienze statistiche;
- Imprese di analisi di mercato che svolgono attività nella progettazione e conduzione di indagini economiche su famiglie ed imprese.

Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT):

Specialisti della gestione nella Pubblica Amministrazione - 2.5.1.1.1
Specialisti del controllo nella Pubblica Amministrazione - 2.5.1.1.2
Specialisti in attività finanziarie - 2.5.1.4.3
Specialisti nell’acquisizione di beni e servizi - 2.5.1.5.1
Specialisti nella commercializzazione di beni e servizi (escluso il settore ICT) - 2.5.1.5.2
Analisti di mercato - 2.5.1.5.4
Specialisti dei sistemi economici - 2.5.3.1.1
Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze economiche e statistiche - 2.6.2.6.0

Requisiti di ammissione

Conoscenze richieste per l'accesso:

Per essere ammessi al Corso di Laurea Magistrale in Economia e Commercio occorre essere in possesso di un titolo di laurea.
L’ammissione al corso è inoltre subordinata al conseguimento di un determinato numero di CFU in determinati insiemi di SSD, eventualmente effettuando anche una valutazione dei contenuti.
In particolare possono essere ammessi al Corso di Laurea Magistrale in Economia e Commercio, senza Obblighi Formativi Aggiuntivi (O.F.A.), tutti coloro che abbiano acquisito nella Laurea Triennale i seguenti crediti formativi (di base, caratterizzanti, qualificanti o a scelta dello studente):

a) SECS-P/01; SECS-P/02; SECS-P/03; SECS-P/06; SECS-P/12; M-GGR/02 minimo 18 cfu
b) SECS-P/07, SECS-P/08; SECS-P/09; SECS-P/10; SECS-P/11; SECS-P/13 minimo 18 cfu
c) MAT/02; MAT/05; MAT/06; MAT/09 SECS-S/01; SECS-S/03; SECS S/06 minimo 18 cfu
d) IUS/01; IUS/04; IUS/05; IUS 07; IUS/09; IUS/10, IUS/14; IUS/12; minimo 18 cfu

E’ ammessa una tolleranza fino ad un massimo del 10% (ovvero 9 CFU). Tale margine di tolleranza può applicarsi indifferentemente ad uno solo dei gruppi di SSD sopraelencati o a più gruppi.
E' altresì richiesta la conoscenza, in forma scritta ed orale, di almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano. L'accertamento di tali requisiti si svolge attraverso uno specifico e formalizzato processo di verifica. In particolare, ciascuna domanda di immatricolazione viene esaminata da un'apposita commissione del CdS che valuta le singole carriere degli studenti (se necessario, anche attraverso una verifica dei programmi di insegnamento) al fine di accertare l'esistenza dei requisiti di ammissione e, in caso di mancanza dei CFU necessari, assegnare specifici obblighi formativi aggiuntivi (O.F.A.) da assolvere o prima dell’immatricolazione o durante il primo anno di corso.
I trasferimenti, i passaggi e l'ammissione a prove singole sono sottoposti all’approvazione da parte del Consiglio. Il Consiglio può effettuare il riconoscimento totale o parziale della carriera di studio fino a quel momento seguita, con la convalida di esami sostenuti e crediti acquisiti, ed indica l’anno di Corso al quale lo studente viene iscritto e l’eventuale Obbligo Formativo Aggiuntivo (O.F.A.) da assolvere.

Modalità di ammissione:

È ammessa una tolleranza fino ad un massimo del 10% (ovvero 9 CFU). Tale margine di tolleranza può applicarsi indifferentemente ad uno solo dei gruppi di SSD sopraelencati o a più gruppi.
È altresì richiesta la conoscenza, in forma scritta ed orale, di almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano. L'accertamento di tali requisiti si svolge attraverso uno specifico e formalizzato processo di verifica. In particolare, ciascuna domanda di immatricolazione viene esaminata da un'apposita commissione del CdS che valuta le singole carriere degli studenti (se necessario, anche attraverso una verifica dei programmi di insegnamento) al fine di accertare l'esistenza dei requisiti di ammissione e, in caso di mancanza dei CFU necessari, assegnare specifici obblighi formativi aggiuntivi (O.F.A.) da assolvere o prima dell’immatricolazione o durante il primo anno di corso.

Orientamento

Orientamento in ingresso:

L'attività orientativa in ingresso viene svolta mediante la somministrazione di materiale informativo cartaceo e di servizi on-line. Il referente del CdS in Economia e Commercio per l'attività di orientamento è la prof.ssa Lisia Carota, tel. 0854537013, email lcarota@unich.it.
Il CdS usufruisce inoltre del servizio di orientamento in entrata fornito dai punti di accoglienza attivati all'interno del Campus di Pescara e gestito dalla Scuola delle Scienza Economiche , Aziendali, Giuridiche e Sociologiche.
Gli studenti che sono interessati ad iscriversi al CdS possono richiedere informazioni contattando la presidenza del Corso all'indirizzo email benedett@unich.it.

Orientamento e tutorato in itinere:

L'attività di orientamento e tutorato in itinere è stata affidata ai seguenti docenti:

Prof. Alessandro MARRA Docente di Ruolo

Prof. Maurizio PARTON Docente di Ruolo

Prof. Marco SPALLONE Docente di Ruolo

Prof. Pasquale VALENTINI Docente di Ruolo

Prof. Giuliana PARODI Docente non di Ruolo

Attività formative

Elenco attività formative per anno di corso:

Percorso formativo in: ECONOMIA E COMMERCIO

Anno di corso: 1

ANALISI DI MERCATO
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ANALISI E CONTABILITA' DEI COSTI
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
DIRITTO FALLIMENTARE
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ECONOMIA DELLE RETI E DELL'INNOVAZIONE
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEOGRAFIA DEL TURISMO
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MICROECONOMIA AVANZATA
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
PIANIFICAZIONE DEL TERRITORIO
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
STRATEGIE E POLITICHE AZIENDALI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ANALISI COSTI BENEFICI
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
DIRITTO DEI CONTRATTI
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
DIRITTO TRIBUTARIO INTERNAZIONALE
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
MERCEOLOGIA DOGANALE
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 2

ECONOMIA DEL LAVORO
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ECONOMIA DELLA REGOLAMENTAZIONE
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ECONOMIA INTERNAZIONALE
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
IMPRESA E MARKETING
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MACROECONOMIA AVANZATA
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MODELLI LINEARI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
A SCELTA DELLO STUDENTE
9 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
GEOGRAFIA URBANA E REGIONALE
9 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
ORGANIZZAZIONE E PIANIFICAZIONE DEL TURISMO
9 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
ESAME DI LAUREA
20 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa di sola Frequenza
SEMINARI DI APPROFONDIMENTO PROFESSIONALE, TESTIMONIANZE E VISITE AZIENDALI, CERTIFICAZIONE INFORMATICA
3 CFU - Altro - Attività formativa di sola Frequenza
TIROCINI FORMATIVI E DI APPRENDIMENTO
7 CFU - Altro - Attività formativa di sola Frequenza

Percorso formativo in: ECONOMIA E FINANZA

Anno di corso: 1

ANALISI DELLE SERIE TEMPORALI
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
DIRITTO FALLIMENTARE
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
FINANZA AVANZATA
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
METODI STATISTICI PER L'ANALISI ECONOMICA
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MICROECONOMIA AVANZATA
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MISURAZIONE E GESTIONE DEI RISCHI FINANZIARI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
STRATEGIE E POLITICHE AZIENDALI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
DIRITTO DEI CONTRATTI
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
PROCESSI STOCASTICI
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
INSEGNAMENTO A SCELTA
9 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare

Anno di corso: 2

INFORMATICA PER LA FINANZA
6 CFU - Attività formativa monodisciplinare
MACROECONOMIA AVANZATA
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MODELLI MATEMATICI PER LE DECISIONI DI INVESTIMENTO
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
SERIE STORICHE ECONOMICHE E FINANZIARIE
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
TITOLI DERIVATI E GESTIONE DEL RISCHIO II
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEOGRAFIA URBANA E REGIONALE
9 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
ORGANIZZAZIONE E PIANIFICAZIONE DEL TURISMO
9 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
ESAME DI LAUREA
20 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa di sola Frequenza
SEMINARI DI APPROFONDIMENTO PROFESSIONALE, TESTIMONIANZE E VISITE AZIENDALI, CERTIFICAZIONE INFORMATICA
3 CFU - Altro - Attività formativa di sola Frequenza
TIROCINI FORMATIVI E DI APPRENDIMENTO
7 CFU - Altro - Attività formativa di sola Frequenza

Percorso formativo in: ECONOMIA E STATISTICA

Anno di corso: 1

ANALISI DI MERCATO
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
DIRITTO FALLIMENTARE
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
ECONOMIA DELLE RETI E DELL'INNOVAZIONE
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MICROECONOMIA AVANZATA
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
STRATEGIE E POLITICHE AZIENDALI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE PER LA STATISTICA
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
RICERCA OPERATIVA
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
SISTEMI INFORMATIVI
6 CFU - Affine/Integrativa - Attività formativa monodisciplinare
SEMINARI DI APPROFONDIMENTO PROFESSIONALE, TESTIMONIANZE E VISITE AZIENDALI, CERTIFICAZIONE INFORMATICA
3 CFU - Altro - Attività formativa di sola Frequenza

Anno di corso: 2

ANALISI DELLE SERIE TEMPORALI
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MACROECONOMIA AVANZATA
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
METODI STATISTICI PER L'ANALISI ECONOMICA
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
MODELLI LINEARI
6 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
STATISTICA ECONOMICA
9 CFU - Caratterizzante - Attività formativa monodisciplinare
GEOGRAFIA URBANA E REGIONALE
9 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
INSEGNAMENTO A SCELTA
9 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
ORGANIZZAZIONE E PIANIFICAZIONE DEL TURISMO
9 CFU - A scelta dello studente - Attività formativa monodisciplinare
ESAME DI LAUREA
20 CFU - Lingua/Prova Finale - Attività formativa di sola Frequenza
TIROCINI FORMATIVI E DI APPRENDIMENTO
7 CFU - Altro - Attività formativa di sola Frequenza

Piano di studi e metodi di accertamento

Descrizione del percorso di formazione:

Allegato:

PIANO DI STUDIO ECONOMIA E COMMERCIO MAGISTRALE.pdf

Prova finale

Caratteristiche della prova finale:

La prova finale consiste nella discussione di un elaborato scritto in italiano o in lingua straniera, su un argomento riguardante una disciplina nella quale lo studente abbia sostenuto un esame di profitto. L’argomento viene assegnato da un docente che assume il ruolo di relatore.
Una volta approvato dal relatore, l’elaborato è valutato da una Commissione di sette docenti. Della Commissione fanno parte il relatore ed altri sei docenti appartenenti, ove possibile, allo stesso raggruppamento scientifico-disciplinare del relatore, ovvero a settori affini, o a settori conferenti a giudizio del Direttore del Dipartimento, ovvero del Presidente della Giunta della Scuola cui fa riferimento il corso di laurea che nomina la Commissione, indicando un docente come correlatore.
Il laureando discute in contradditorio pubblico il proprio elaborato con l’intera Commissione, la quale, in seguito alla discussione, formula un giudizio sull’elaborato e sulla presentazione del candidato, assegnando un punteggio che in ogni caso non può essere superiore a sei punti. Un giudizio complessivo è inoltre formulato dalla Commissione sulla base della carriera accademica del candidato attraverso l’attribuzione di un ulteriore punteggio di merito che non può comunque superare quattro punti per i candidati in corso e due punti per quelli fuori corso. Il voto di laurea del candidato attribuito dalla Commissione è ottenuto dalla somma fra il totale dei punti assegnati all’elaborato e al curriculum del candidato, e la media (espressa su base di centodieci e ponderata per i crediti formativi di ciascun insegnamento) delle votazioni degli esami di profitto superati dal candidato approssimata all’intero superiore. La Commissione può assegnare, all’unanimità, la lode se il voto di laurea così computato è uguale o superiore a centodieci.

Modalità di svolgimento della prova finale:

Opinioni studenti e laureati

Opinioni studenti:

L'opinione degli studenti frequentanti sull'attività didattica rilevata dal Nucleo di Valutazione è molto positiva 3,47 (su di una scala il cui range è 1-4) nel 2013-2014, 3,22 nel 2014-15 e di nuovo 3,22 nel 2015-16.
Tutti gli aspetti indagati nei questionari sottoposti agli studenti, peraltro, si attestano attorno a tale livello. Tuttavia, degni di rilievo (ossia con punteggi più alti) sono i buoni risultati riferiti: al rispetto degli orari di svolgimento delle lezioni (3,53), alla disponibilità e reperibilità del personale docente e alla coerenza dell'insegnamento su quanto dichiarato sul sito Web. I due punteggi relativamente più bassi (2,85 e 2,90), infine, sono relativi all'adeguatezza del materiale didattico per lo studio della materia, seguita dalla adeguatezza (ai fini della comprensione degli argomenti trattati in aula) delle conoscenze preliminari.
Il punteggio medio del corso di laurea, inoltre, rispecchia comunque la media del settore CUN Scienze Economiche e Statistiche dell'Ateneo (3,17) dove le maggiori differenze si riscontrino nella adeguatezza ai fini della comprensione degli argomenti trattati in aula delle conoscenze preliminari e nella disponibilità di materiale didattico adeguato.
E’ interessante notare che queste affermazioni si riscontrano anche per gli studenti non frequentanti per cui il punteggio di 3,10 si confronta con un più basso 2,96 ottenuto dal settore CUN Scienze Economiche e Statistiche dell'Ateneo.

Opinioni dei laureati:

Dal profilo Alma Laurea 2015 si rileva che i laureati del corso di laurea si dichiarano sostanzialmente soddisfatti del Corso di Laurea (87%), anche se vi è stata una leggera riduzione rispetto al 2014 (89%) ed una sostanziosa diminuzione rispetto al 2012 (97,3%). Tali tendenze si sono avute anche per quanto riguarda la soddisfazione dei rapporti con i docenti (80% nel 2015, 86% nel 2014 rispetto ad 80% nel 2013 e 97,4% nel 2012).
Complessivamente il 66,7% nel 2011 ritieneva che si iscriverebbe di nuovo al corso nello stesso Ateneo, una percentuale questa che è salita al 92,1 % nel 2012 ed è diminuita al 77% nel 2013 per poi attestarsi al 69% nel 2014 e di nuovo a 77% nel 2015.
Il tasso di occupazione risulta molto alto (89% a 5 anni dalla laurea) ed in linea con la situazione nazionale per la stessa classe di laurea, anche se è opportuno notare che la stessa affermazione non si può fare per periodi inferiori (1 e 3 anni) dalla laurea. La disoccupazione frizionale sembra che implichi una maggiore attesa per i laureati del corso per trovare lavoro. L’ utilizzano in misura elevata delle competenze acquisite con la laurea è invece molto (anche 100%) e quasi triplo rispetto alla media nazionale. Il guadagno mensile netto risulta in calo rispetto al numero di anni dalla laurea, fatto assai strano ed in controtendenza rispetto alla situazione nazionale, attestandosi comunque sopra ai 1000 euro mensili.
Infine la soddisfazione nel lavoro svolto (7,9) è superiore alla media nazionale a 5 anni mentre raggiunge addirittura il 9 ad un anno dalla laurea. Le ultime leve , che hanno a disposizione anche uno stipendio molto più alto (1300 euro), sono riusciti evidentemente ad ottenere delle posizioni professionali più elevate rispetto al passato.

Dati di ingresso, di percorso e di uscita

La numerosità degli studenti in ingresso negli ultimi quattro anni accademici è leggermente diminuita, passando da 120 (2011/2012) ,116 (2012/2013), 84 (2013/2014) a 59 unità (2014/2015) per poi risalire a 70 nel 2015-16. Dal punto di vista della composizione per genere degli iscritti si osserva una maggiore prevalenza delle femmine rispetto ai maschi, confermato anche nei precedenti anni accademici. Mentre, per quanto riguardala la composizione per classi di età si osserva, come negli anni precedenti, che più dell'85% degli immatricolati ha un'età compresa tra 21 e 25 anni per gli A.A. 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015 e 2015/2016, mentre nell'A.A. 2011/2012 era il 76%.
Gli studenti abruzzesi nei 4 anni di riferimento sono circa il 90% del totale. La maggior parte degli iscritti provengono da laureati triennali dello stesso Ateneo 85,71%.
La maggior parte degli studenti iscritti, il 74%, si è laureato alla triennale con voto superiori al 90.
L'89,8% degli studenti (iscritti nel AA 2014/2015) e l'89,5% degli studenti (iscritti nel AA 2013/2014) si sono iscritti al secondo anno. Gli studenti che non si sono iscritti agli anni successivi al primo per la maggior parte non hanno rinnovato l'iscrizione.
La media dei voti ottenuti negli esami è relativamente alta per gli esami di entrambi gli anni di corso, la maggior parte degli esami presenta medie superiori al 26.
La percentuale degli studenti che hanno maturato meno di 20 CFU al primo anno di corso è molto bassa (23%) e si è stabilizzata negli ultimi due anni accademici.
Si ritiene che questa percentuale di studenti che maturano meno di 20 CFU, tra l'altro poco compatibile con la media voti molto alta di chi invece sostiene gli esami, potrebbe indicare la presenza di studenti poco motivati in quanto lavoratori o impegnati nella ricerca di un'occupazione.
Per quanto riguarda i laureati l'85,9% si laurea in corso o con 1 solo anno di ritardo con un voto medio alla laurea che per il 90% supera il 100.
Il numero degli studenti che hanno partecipato al progetto Erasmus è 4.

Efficacia esterna

Dall'analisi dei dati di Almalaurea è possibile desumere alcune considerazioni di sintesi in merito ai Laureati dal Clec magistrale. I dati si riferiscono a 71 laureati intervistati del Clec magistrale su 86 laureati totali nel 2014.
Il 75% ha frequentato regolarmente la maggior parte dei corsi (più del 75%), percentuale che raggiunge il 90% se si considerano i laureati che hanno frequentato almeno la metà dei corsi.
Il 94% ritiene che il carico degli studi sia stato sostenibile ed il 74% che l'organizzazione dei corsi sia stata soddisfacente per almeno la metà degli esami con un ottimo rapporto tra studenti e docenti come evidenziato dalla soddisfazione espressa dal 86% dei laureati. Ciò implica una soddisfazione complessiva del 89 % degli intervistati che si iscriverebbero di nuovo allo stesso corso dello stesso Ateneo per il 70%.
Il 68,2% ha partecipato ad almeno un'attività di formazione a un anno dalla laurea e la maggior parte svolge attività di tirocinio o praticantato o stage in azienda.
Nonostante il periodo di crisi economica il tasso di occupazione risulta relativamente alto (1 anno: 31%, 3 anni: 96%, 5 anni 89%) con l'esclusione del primo anno dalla laurea che può essere tranquillamente considerata disoccupazione frizionale che viene spesso usato per tirocini o praticantati.
Il guadagno medio di approssimativamente 1500 euro mensili a 5 anni dalla laurea indica che i lavori svolti sono ci certo levello professionale come anche indicato dalla soddisfazione molto alta, pari al 7,8 su 10.

Referenti del corso

Docenti di riferimento:

Tutor disponibili:

Università degli Studi
"G. d'Annunzio"

Chieti - Pescara

Percorsi

Aree