Il giudizio degli studenti sull'articolazione del CdS, sugli obiettivi formativi e didattici, sulle attività e sui risultati di apprendimento, sulla tipologia e modalità degli esami, nonché sulle strutture interne e sulle attrezzature, risulta in generale più che sufficiente, nonostante alcune criticità emerse.

In base alle più recenti rilevazioni di ALMA LAUREA, aggiornate al mese di maggio 2016 e relative al CdS di primo livello in "Lingue e letterature Straniere" L-11, il 70,1% degli studenti ha frequentato regolamente più del 75% degli insegnamenti previsti dall'offerta formativa del Corso, contro il dato complessivo di Ateneo pari al 65,6%. Il 18,6% degli studenti, invece, ha frequentato regolarmente tra il 50% e il 75% delle discipline contemplate nel CdS (dato di Ateneo, 23,7%), mentre solo il 7,2% degli studenti ha regolarmente seguito tra il 25% e il 50% dei corsi.

Per quanto riguarda la valutazione del carico di studio relativo agli insegnamenti rispetto alla durata del Corso (tre anni), la tendenza è alquanto positiva. il 53,7% degli studenti interpellati ha risposto che il carico di studio è risultato complessivamente adeguato (in questo caso la percentuale di Ateneo è stata del 68,1), mentre solo il 13,4% ha risposto negativamente. Emerge tuttavia il dato significativo di coloro che non hanno dato risposta: il 33%.

In merito all'organizzazione degli esami (date degli appelli, orari, informazioni, prenotazioni, ecc.), il grado di soddisfazione degli studenti ha complessivamente raggiunto una percentuale del 40,2: l'8,2% degli interpellati si è sempre o quasi mostrato soddisfatto, mentre il 32% lo è stato per più della metà degli esami. Ma quasi il 60% degli studenti (59,8) ha manifestato una generale insoddisfazione. Hanno risposto tutti gli intervistati.

Il rapporto con i docenti è risultato piuttosto soddisfacente. Attraverso i dati Alma Laurea è stato, infatti, possibile riscontrare un livello positivo dell'interrelazione studenti/professori: l'84,5% degli intervistati si è mostrato del tutto soddisfatto di tale rapporto; dato, questo, che risulta tra quelli più alti considerati in tutto l'Ateneo. Solo il 14,4% degli studenti interpellati ha mostrato una certa insoddisfazione. L'1% non ha risposto.

Anche per quanto concerne la qualità complessiva del CdS L-11, gli studenti sono piuttosto soddisfatti. L'85,6% degli intervistati si è espresso in termini favorevoli, mentre solo il 14,4% non è rimasto soddisfatto.

Più problematica è risultata, al contrario, la situazione degli spazi didattici e delle attrezzature per laboratori ed esperienze pratiche. In questo caso, la valutazione degli studenti interpellati non è risultata del tutto positiva. In riferimento alle aule, infatti, il 39,2% degli studenti le ha ritenute idonee per l'erogazione di attività formative, mentre il 59,7% di essi le ha considerate raramente o mai adeguate. Non ne ha utilizzato l'1%. Hanno risposto tutti gli interpellati. Più specificamente per le attrezzature, il dato appare più o meno identico: per il 42,3% esse risultano non adeguate (dato di poco più alto della media di Ateneo, che è del 41%); sono invece adeguate per il 19,6% degli studenti (media Ateneo, 26,7%). Rilevante è poi il dato relativo alla non utilizzazione delle stesse: il 36,1% (media Ateneo 31,2%). Non ha fornito risposta il 2,1% degli studenti.

Il dato riguardante l'utilizzo delle postazioni informatiche non si discosta di molto dalla rilevazione statistica relativa alle attrezzature in dotazione al CdS L-11 e appartenenti al Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Moderne. In particolare, le postazioni telematiche vengono considerate presenti ma inadeguate dal 37,1% degli studenti: solo l'8,2% le ritiene invece adeguate. Per il 24,7% degli intervistati esse non sono presenti. Non ne ha utilizzato il 28,9%. Questi dati nel complesso superano di poco la media di Ateneo.

Tra i supporti didattici, inoltre, vengono naturalmente contemplate anche le funzioni della Biblioteca di Dipartimento (prestito/consultazione, orari di apertura e chiusura), le quali sono considerate positive dal 79,4% degli studenti intervistati. Questo dato si affianca grosso modo alla media di Ateneo, che è del 79,2%.

I laureati del CdS L-11, attraverso gli aggiornamenti statistici di Alma Laurea (riconducibili al periodo compreso tra marzo e maggio 2016), hanno nella media conseguito un grado di preparazione culturale tale da poter raggiungere un buon livello formativo, spendibile per una futura collocazione lavorativa, sia in ambito regionale che nazionale, nonché attraverso esperienze nello spazio territoriale dell'Unione Europea.

In particolare, nel 2015 i laureati del Corso sono complessivamente risultati 165 (dato di maggio 2016). Ad un anno dalla laurea, gli intervistati (97 su 123 laureati) che risultano attualmente iscritti a un Corso magistrale, sono pari al 65,8% (media di Ateneo, 62,9%).

I laureati del Corso, che hanno dichiarato di svolgere mansioni lavorative, anche di formazione o non perfettamente in regola, sebbene retribuite, sono pari al 6,8% degli interpellati (media di Ateneo, 21,5); mentre, invece, i laureati del CdS L-11 che non lavorano, che non cercano occupazione, ma risultano impegnati in un corso universitario o in un tirocinio/praticantato, risultano il 53,4% (media di Ateneo, 45,7%).

I laureati che sono poi occupati, utilizzando con profitto le competenze acquisite con la laurea in Lingue e Letterature Straniere a un anno dalla laurea sono pari al 20% degli interpellati (media di Ateneo, 46,9%).

Il guadagno mensile netto, nella media, è di € 676,00 (media di Ateneo, € 877,00).

Il 7,6% dei laureati del Corso è soddisfatto per il lavoro svolto (media di Ateneo, 7%).