La rilevazione dell'opinione degli studenti sull'attività didattica effettuata telematicamente nell'a. a. 2013-2014 ha prodotto per il Corso di Studio in Lettere valori medi per insegnamento omogenei e un valore complessivo piuttosto alto (3,44). Va però notato che il numero degli studenti che hanno espresso la propria valutazione è piuttosto basso. L’impegno del Corso di Studi per il prossimo anno è quello di accentuare l’opera di sensibilizzazione degli studenti alla valutazione, anche se il problema è destinato a risolversi automaticamente con l’entrata a regime della connessione obbligatoria tra iscrizione agli appelli d’esame e valutazione degli insegnamenti. Il buon risultato complessivo dell’opinione degli studenti si conferma anche nella sezione “suggerimenti”: le indicazioni mostrano, tra 2/3 e ¾, che non vengono ritenute necessarie modificazioni dell’attuale assetto del Corso di Studi; una sola voce sembra indicare una necessità di intervento , ed è quella relativa alla presenza di esercitazioni, seminari, laboratori, che viene giudicata carente. Il dato, insieme ad altri rilievi emersi nei colloqui con i docenti (in particolare la criticità determinata dalla giustapposizione degli orari di lezione) verrà attentamente vagliato dal Consiglio di CdS in una riunione apposita da convocarsi all’inizio del prossimo anno accademico.

I dati forniti sul sito di Alma Laurea relativamente all'anno di laurea 2013 sono abbastanza favorevoli per il CdS (sul quale sono pervenuti 136 questionari compilati). In particolare: il 34,8 dei laureati ha terminato gli studi in corso e il 31,9 con un solo anno di fuori corso (indice di ritardo 0, 40); il punteggio medio del voto di laurea risulta 105,1; sono decisamente soddisfatti del Corso di Studio nel suo complesso il 33,8, lo sono più sì che no il 51,5; si iscriverebbero di nuovo allo stesso Corso di Studio dell'Ateneo il 59,6. Naturalmente questi risultati dovranno essere migliorati, anche tenendo conto di alcuni dati presenti nei questionari che suggeriscono di potenziare ulteriormente l'impegno del tutorato dei docenti nei confronti degli studenti, di cercare di rendere il più possibile equilibrato il rapporto fra carico di studio e CFU erogati nelle varie discipline, di far sì che aumenti il numero degli studenti disponibili a svolgere periodi di studio all'estero, di aumentare i CFU destinati a tirocini formativi e stage, di potenziare le attrezzature informatiche a disposizione degli iscritti al CdS.