DISEGNO

Il Disegno

Premessa

Nell'ambito della formazione didattica degli allievi e dell'attività scientifica dei docenti, i problemi di conoscenza e di conservazione del costruito trovano l'indispensabile premessa negli elementi del rilievo e della rappresentazione architettonica e ambientale.

I temi inerenti alla geometria descrittiva, alle tecniche mensorie e di rappresentazione dell'organismo edilizio ed urbano e delle procedure di lettura, si pongono pertanto alla base dell'intero sviluppo degli argomenti trattati, definendosi in un loro specifico momento di didattica e di ricerca nella disciplina del disegno e del rilevamento, nel suo sviluppo di analisi del costruito nel contesto ambientale. Geometria, rilievo e rappresentazione grafica quale documentazione del reale, si configurano quindi come logici e successivi momenti dello studio e della ricerca, volti a temi di conoscenza del patrimonio architettonico storico-artistico.

Inoltre uno dei principali obiettivi della didattica e della ricerca nel campo della rappresentazione dell'architettura, è quello di fornire all'allievo gli strumenti tecnici e culturali necessari a leggere, comprendere ed esprimere l'architettura sia essa costruita o "solo" immaginata. In questo processo il disegno assume naturalmente il ruolo di "medium" tra il pensiero (l'idea) e la sua rappresentazione in forma comunicabile. E' attraverso questo continuo scambio, tra l'idea e la sua rappresentazione, che prende forma il progetto, che è proprio nel disegno, cioè nella complessità della rappresentazione architettonica, che attinge le ragioni del suo divenire.

In questo contesto l'informatica ci offre straordinarie potenzialità tecniche ed espressive. I valori iconici e simbolici celati nella rappresentazione architettonica, considerati anche nelle loro peculiarità comunicative (segno, immagine, sintesi), si pongono quindi come linguaggio naturale di connessione tra l'informatica e l'architettura.

L'area del Disegno è composta da: